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Aprender: El Ministerio de Educación de la Nación entregó reportes a las 31 mil escuelas que participaron de la evaluación en todo el país

Las escuelas primarias y secundarias ya pueden acceder a los reportes de resultados de la evaluación Aprender 2017 mediante la plataforma

Los directivos de las más de 31.000 escuelas que participaron de la evaluación Aprender 2017 ya pueden acceder a los reportes hechos desde el Ministerio de Educación de la Nación para conocer sus resultados obtenidos. A los mismos se puede acceder mediante la plataforma web: https://aprenderenlaescuela.educacion.gob.ar, donde se les solicitará un usuario y contraseña.

El reporte por escuela es el documento a través del cual la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de la Nación devuelve la información de Aprender 2017 a las escuelas participantes. El material sirve para enriquecer los saberes ya existentes en la escuela. La información de la evaluación cobra sentido cuando es utilizada por los distintos actores de la comunidad educativa para reflexionar sobre los principales logros y desafíos en la institución.

El reporte por escuela contiene información de contexto reportada por los estudiantes, información de autoconcepto escolar, inasistencias y los niveles de desempeño alcanzados en las áreas evaluadas. Es posible conocer los modelos genéricos ingresando a la página web del Ministerio de Educación de la Nación.

Finocchiaro: “Gracias a los datos obtenidos comenzamos a desarrollar políticas públicas para potenciar las fortalezas del sistema educativo”

El ministro de Educación, Alejandro Finocchiaro, afirmó que “cada director accede de manera personalizada al conocimiento de las fortalezas y debilidades de su escuela. Estos documentos eran muy esperados por los directivos y nuestras encuestas posteriores lo confirmaron; del total de encuestados el 99% afirmó que está de acuerdo con que las escuelas reciban el informe y un 80% declaró haber generado cambios en la escuela a partir de los mismos”,

Y agregó: “Gracias a los datos obtenidos, desde el Ministerio de Educación de la Nación comenzamos a desarrollar una serie de políticas públicas tendientes a mejorar las debilidades y potenciar las fortalezas. Un ejemplo de esto son las 3.000 Escuelas Faro a las que asistimos focalizadamente ya que presentan mayor vulnerabilidad social; el nuevo modelo de Secundaria 2030; y, además, estamos trabajando fuertemente con especialistas internacionales con el objetivo de modificar el método de enseñanza de la matemática”.

Elena Duro: “La propuesta es que la información de Aprender genere un proceso de uso de los datos para la toma de decisiones”

Por su parte, la secretaria de Evaluación Educativa, Elena Duro, sostuvo: “El Reporte por escuela preserva la identidad de cada uno de los estudiantes. Creemos que es una herramienta que abona una mirada complementaria sobre la escuela y se suma a la visión que el directivo tiene sobre su institución. El reporte permite, en un diálogo constructivo con toda la comunidad y en apoyo, justamente, con los docentes y estudiantes de la escuela y también con sus familias, acompañar al proceso de mejora educativa y sortear los desafíos que la escuela pueda llegar a tener”.

En tanto dijo que “la propuesta es que la información de Aprender genere un proceso de uso de los datos para la toma de decisiones. Si la información no se utiliza de ese modo Aprender queda solamente como una instancia de medición. Desde el Ministerio de Educación de la Nación pretendemos implementar una política de evaluación que sirva para la toma de decisiones a partir de evidencia”.

“Este año hay información nueva para la escuela, en relación al reporte 2016. En Aprender 2017 se indagó en variables relacionadas con el enfoque de equidad. Esto permitió abordar el desempeño de los estudiantes indígenas, de los chicos migrantes y cuál es la situación de maternidad, paternidad o embarazo en las escuelas. También el reporte aborda el desempeño de los jóvenes que trabajan y los tipos de trabajo que están desarrollando”.

Por otra parte, Duro recordó que «en una encuesta realizada a más de 10 mil directivos de todo el país, 8 de cada 10 nos dijeron que implementaron acciones de mejora a partir de la lectura y el trabajo con el reporte de resultados de Aprender 2016 a nivel escuela. Esto es un paso muy importante que, de alguna manera, pudo haber influido en mejoras de los aprendizajes».

«Estamos potenciando el uso del reporte en todas las políticas del Ministerio de Educación para la mejora de la calidad educativa. En este sentido, el reporte es un insumo más que abona la mejora educativa”.

Y añadió: “Si bien se detectaron mejoras en el área de Lengua en 5to año y en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales en 6to grado, tenemos muchos desafíos pendientes para mejorar la equidad de nuestro sistema educativo. Tenemos el enorme desafío de disminuir las brechas de desigualdad de nuestro sistema educativo”.

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Pruebas Enseñar y Aprender: evaluarán a 1,2 millón de alumnos y 31 mil futuros docentes

El martes 31 de octubre se realizará la evaluación Enseñar, destinada a estudiantes del último año de institutos de formación docente. Una semana después, el martes 7 de noviembre, será el turno del operativo Aprender, que se tomará a todos los alumnos del último año de secundaria y de 6° grado de primaria, sin suspensión de clases. También habrá una prueba muestral de escritura en 4° grado.

El martes 31 de octubre se realizará por primera vez la evaluación diagnóstica Enseñar, destinada a estudiantes del último año de institutos de formación docente que estén haciendo su residencia en los profesorados de Educación Primaria y de profesorados de materias del ciclo básico de Educación Secundaria (Matemática, Lengua/Lengua y Literatura, Historia, Geografía, Biología, Física, Química e Inglés).

Las dimensiones a evaluar son: comunicación escrita (lectura y escritura) y criterio pedagógico (planificación de la enseñanza, implementación de estrategias de enseñanza y evaluación de aprendizajes). Participarán de la evaluación 31 mil futuros docentes.

(EduPrensa)  –  La evaluación Enseñar apunta a sumar elementos de diagnóstico del sistema de formación docente con el objetivo de  generar insumos valiosos que aporten a la mejora de las políticas de formación docente inicial y continua; apoyar a futuros docentes en sus primeros pasos en el ejercicio de la profesión y contribuir a enriquecer la reflexión pedagógica al interior de cada instituto. Los resultados se difundirán a partir de abril de 2018, de manera gradual y progresiva.

Una semana después, el martes 7 de noviembre, será el turno del operativo Aprender, que se realizará por segunda vez. En esta oportunidad, la evaluación se tomará en una sola jornada, sin suspensión de clases. El examen será sobre Lengua y Matemáticas para el último año de la secundaria, y abarcará Ciencias Sociales y Naturales para los alumnos de 6° grado de primaria. En estos dos segmentos (5°/6° año y 6° grado) la evaluación será censal: participarán 1.210.600 estudiantes, que serán evaluados por 92.700 docentes de 31.300 escuelas públicas y privadas de todo el país. El anuncio fue hecho por el ministro de Educación de la Nación, Alejandro Finocchiaro, y la secretaria de Evaluación Educativa de la Nación, Elena Duro.

Duro mencionó algunos cambios con respecto a la edición previa de la prueba: “A diferencia del año pasado, esta vez no habrá suspensión de clases el día de la prueba. Además, se evaluará la capacidad para producir un texto escrito de los estudiantes de 4º grado de nivel primario en una muestra representativa a nivel nacional. Asimismo, se incluirán pruebas en braille para estudiantes con ceguera y todas las escuelas contarán con evaluaciones aptas para estudiantes con disminución visual”.

La prueba para los alumnos de 4° grado examinará la habilidad del alumno para escribir un texto coherente y cohesivo. Las dimensiones evaluadas serán el dominio de las convenciones lingüísticas (ortografía, puntuación, morfosintaxis y legibilidad), dominio discursivo (propósito comunicativo y género) y dominio textual (cohesión y coherencia).

El ministro de Educación de la Nación, Alejandro Finocchiaro, y la secretaria de Evaluación Educativa, Elena Duro, en la presentación de Aprender 2017.

La Secretaría de Evaluación subió a la web un simulador, que incluye algunos ejercicios con ítems liberados de evaluaciones educativas realizadas con anterioridad. El objetivo es que los estudiantes y la comunidad educativa se familiaricen con el instrumento y el formato de evaluación.

Los sindicatos docentes CTERA (a nivel nacional) y SUTEBA (en provincia de Buenos Aires) expresaron su “total rechazo a los Operativos Enseñar y Aprender 2017”, con el argumento de que fueron diseñados como “un dispositivo estandarizado con ausencia de un debate participativoy la descalificación e invisibilización de investigaciones realizadas anteriormente”. Desde CTERA cuestionan que plantee la evaluación “en un contexto de ajuste, subejecución de presupuesto, negación de la paritaria y deslegitimación de los docentes y de las organizaciones sindicales”.

El ministro Finocchiaro respondió a cuestionamientos: “Nosotros nos estamos rebelando contra el conservadurismo del sistema educativo. Estamos dando una batalla cultural. La prueba Aprender se hará todos los años, aunque haya críticas o no de determinados gremios”.

Los resultados de Aprender serán devueltos a las escuelas y a toda la sociedad a partir de marzo o abril de 2018. En la edición previa, la Secretaría de Evaluación Educativa generó un reporte para cada una de las 31.300 escuelas participantes: cada directivo accedió a su información a través una plataforma con clave. Del monitoreo desarrollado en una base de 10.500 directivos se obtuvieron las siguientes conclusiones: el 99% afirma que está de acuerdo con que las escuelas reciban un reporte con sus resultados en la evaluación, el 92% considera que el reporte por escuela es un insumo para mejorar distintos aspectos de la vida escolar y el 82% afirma haber generado acciones o cambios en su escuela a partir de la información obtenida.