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Iniciativa para terminar la secundaria quienes adeudan materias en Jujuy, Corrientes y Mendoza

Destinada a jóvenes de entre 18 y 25 años, que completaron la cursada como alumnos regulares y adeudan asignaturas. Al momento, participan las provincias de Jujuy, Corrientes y Mendoza.

El programa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología se llama Primero la secundaria y busca que los jóvenes que deben materias, pero que hayan concluido la cursada de sus estudios en un establecimiento de gestión estatal, terminen la escuela. La inscripción se realizará en la plataforma virtual del programa a la que se accede a través de la web argentina.gob.ar/educacion

“La educación es fuente ​de​ libertad, es capacidad de elegir a conciencia, es generadora de oportunidades. Y esa libertad se logra sólo a través del conocimiento y del estudio, por eso es indispensable que los chicos terminen la escuela”, expresó el ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, Alejandro Finocchiaro.

“La tasa de abandono de todo el nivel secundario es de 9,5% mientras que en el último año es de 18% -incluye principalmente a los alumnos que terminan la cursada con materias adeudadas-. La creación del programa busca dar respuesta a esas cifras de abandono del último año y brindarle una oportunidad a aquellos que ya no están en la escuela y están muy cerca de obtener su título”, afirmó la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Mercedes Miguel.

La propuesta consiste en una etapa de preparación de las materias adeudadas en una plataforma virtual nacional -podrán hacerlo con módulos que contienen bibliografía disponible obligatoria y de consulta, recursos audiovisuales y actividades-, y la realización de un examen de acreditación de saberes en línea, aplicado en una sede física supervisada por un docente.

La primera etapa del programa está destinada a aquellos que adeudan materias del Ciclo Orientado en los campos de estudio: Lengua y Literatura, Matemática, Geografía, Historia, Física, Química y Biología. En cada jurisdicción, las asignaturas correspondientes a estos espacios se definen de acuerdo a los planes de estudios vigentes.

La inscripción se hace en una primera instancia a través de la página web del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología; luego cada jurisdicción valida la información y aprueba la inscripción. Si se cumplen todos los requisitos los estudiantes reciben un correo electrónico para continuar con el proceso de preparación y evaluación.

La propuesta se da en el marco de la política nacional Secundaria Federal 2030 cuyo objetivo es lograr transformaciones profundas en la escuela secundaria, orientadas a garantizar el ingreso, la permanencia y egreso de todos los jóvenes con los aprendizajes fundamentales para vivir libre y plenamente en la sociedad contemporánea.

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Berisso Ciencias - Tecnologías Institucionales Sociedad Tercera Sección

Nedela con el ministro bonaerense de Ciencia recorrieron la Feria Intinerante en La Franja

Este viernes el intendente de Berisso, Jorge Nedela, recorrió junto al ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación, Jorge Elustondo, la Feria Itinerante de Conocimiento #EstaciónCiencia que se está desarrollando en el Centro Cultural y Polideportivo Papa Francisco y el Colegio María Reina de calle 44 y Ruta 11, en el barrio El Carmen.

La propuesta que recorre la Provincia de Buenos Aires ofrece de manera libre y gratuita demostraciones de drones, robots, impresoras 3D, exposiciones paleontológicas, juegos de ingenio y talleres de serigrafía, física, química y matemática, entre otras actividades.

Las actividades tienen un carácter práctico, interactivo y dinámico, por lo tanto, todos los que la visiten participarán de manera activa siendo una parte esencial de ellas.

La iniciativa que abrió sus puertas el pasado jueves, permanecerá funcionando hasta este sábado 1 de junio para todo el público de manera libre y gratuita en el horario de 14:00 a 19:00 horas.

Respecto a la presentación en nuestra ciudad de la Feria Itinerante, el ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación, Jorge Elustondo manifestó: “Quiero agradecer al intendente Nedela, al presidente de la Comisión de Investigaciones Científicas Alberto Torres, a todo nuestro equipo y por supuesto a todos los que visitaron y visitan la Feria, porque sin ellos esto no podría realizarse: Esta es la muestra N° 44 que realizamos y la primera edición del 2019”.

Respecto al desarrollo de esta iniciativa, el ministro, detalló: “Ya han pasado más de 500 mil chicos por la Estación Ciencia, porque como decimos siempre científico no se nace, el científico se hace y lo que buscamos es motivar a los niños y acercarlos a la ciencia, a la tecnología y al conocimiento y para eso le estamos dando herramientas para afrontar con éxito este desafío”.

“La experiencia que hemos recogido con las ediciones anteriores es que los días jueves y viernes los niños asisten con sus establecimientos educativos y los sábados ya se acercan con su familia y son ellos los que relatan lo aprendido los días previos”, aseveró Elustondo.

El ministro provincial reflexionó al respecto: “Hay un antes y un después de la visita a la Estación Ciencia, y a nosotros eso nos gratifica mucho, esta es la política de la gobernadora María Eugenia Vidal para la ciencia, el conocimiento y para preparar a los chicos para lo que son los desafíos de un futuro”.

Durante la visita el intendente Municipal, Jorge Nedela, y el ministro Elustondo, dialogaron con los alumnos y docentes que se encontraban recorriendo a muestra, como también lo hicieron con cada uno de los responsables de los stands montados en el Centro Cultural y Polideportivo Papa Francisco y el Colegio María Reina en el barrio El Carmen. “Nos da una alegría muy grande ver la gran cantidad de chicos que asisten a esta propuesta, que hayan visitado la Feria, que la recorran y puedan despertar al científico que llevan adentro. Es una forma de acercarlos a la ciencia y motivar la curiosidad que es muy propia de los chicos”, subrayó el jefe comunal.

“Quiero agradecer al ministro Jorge Elustondo y a la gobernadora María Eugenia Vidal, que han tenido la decisión política de impulsar a este Ministerio de Ciencia y Tecnología en la Provincia”, remarcó Nedela.

El intendente local hizo hincapié en el lugar en el que se desarrolla la Feria de Ciencias: “Es necesario remarcar que nos encontramos en un sector de la ciudad que por muchos años ha sido olvidado, nos encontramos en El Carmen, en el Centro Cultural y Polideportivo Papa Francisco que ya se encuentra funcionando y que está próximo a inaugurarse de manera formal”.

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Berisso Ciencias - Tecnologías Institucionales Provincia

Feria Itinerante de Conocimiento llega este jueves a Berisso

La Municipalidad de Berisso, invita a la comunidad a la Feria itinerante de conocimiento #EstaciónCiencia, la cual se desarrollará los días jueves 30 y viernes 31 de mayo, de 8:30 a 11:30 y de 13:30 a 16:30 horas y el sábado 1 de junio en el horario de 14:00 a 19:00 horas.

La Feria, que tendrá lugar en el Centro Cultural y Polideportivo Papa Francisco y Colegio María Reina (Calle 44 y Ruta 11), es producto del trabajo conjunto entre el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Provincia y el Municipio. Además, colaboran universidades, museos y centros de formación profesional y clubes de ciencia.

#EstaciónCiencia es una Feria Itinerante destinada, especialmente, a las familias y los niños y se conforma de diversas “estaciones”, en las que se llevan a cabo experiencias y actividades. Cada una de ellas acerca a distintas disciplinas de la ciencia y del conocimiento.

La Feria recorre la Provincia de Buenos Aires ofreciendo de manera libre y gratuita demostraciones de drones, robots, impresoras 3D, exposiciones paleontológicas, juegos de ingenio y talleres de serigrafía, física, química y matemática, entre otras actividades.

Las actividades tienen un carácter práctico, interactivo y dinámico, por lo tanto, todos los que la visiten participarán de manera activa siendo una parte esencial de ellas.

Cabe recordar que los días jueves y viernes, la Feria recibirá a contingentes de chicos de instituciones educativas de los barrios de La Franja, mientras que el día sábado permanecerá abierta a la comunidad en general de manera libre y gratuita.

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Berisso Ciencias - Tecnologías Institucionales

#EstaciónCiencia, la Feria Itinerante de Conocimiento llega a Berisso

La Jefatura de Gabinete de la Municipalidad de Berisso, invita a la comunidad a la Feria itinerante de conocimiento #EstaciónCiencia, la cual se desarrollará los días jueves 30 y viernes 31 de mayo, de 8:30 a 11:30 y de 13:30 a 16:30 horas y el sábado 1 de junio en el horario de 14:00 a 19:00 horas.

La Feria, que tendrá lugar en el Centro Cultural y Polideportivo Papa Francisco y Colegio María Reina (Calle 44 y Ruta 11), es producto del trabajo conjunto entre el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Provincia y el Municipio. Además, colaboran universidades, museos y centros de formación profesional y clubes de ciencia.

#EstaciónCiencia es una Feria Itinerante destinada, especialmente, a las familias y los niños y se conforma de diversas “estaciones”, en las que se llevan a cabo experiencias y actividades. Cada una de ellas acerca a distintas disciplinas de la ciencia y del conocimiento.

La Feria recorre la Provincia de Buenos Aires ofreciendo de manera libre y gratuita demostraciones de drones, robots, impresoras 3D, exposiciones paleontológicas, juegos de ingenio y talleres de serigrafía, física, química y matemática, entre otras actividades.

Las actividades tienen un carácter práctico, interactivo y dinámico, por lo tanto, todos los que la visiten participarán de manera activa siendo una parte esencial de ellas.

Cabe recordar que los días jueves y viernes, la Feria recibirá a contingentes de chicos de instituciones educativas de los barrios de La Franja, mientras que el día sábado permanecerá abierta a la comunidad en general de manera libre y gratuita.

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Ingeniería busca fortalecer la enseñanza de la Física haciendo eje en la experimentación

De la mano con los cambios en los planes de estudio de las carreras, que implican una redistribución de los contenidos de esa asignatura, la Facultad de Ingeniería de la UNLP adquirió nuevo instrumental para ensayos de laboratorio. El objetivo es que los alumnos puedan vivenciar los fenómenos físicos que aprenden en la teoría

“Detrás de toda tecnología nueva hay física básica”, afirman profesores de Física de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) mientras prueban, con el mismo entusiasmo que los alumnos, una amplia variedad de instrumentos que la Unidad Académica acaba de adquirir para ensayos de laboratorio. Este reequipamiento se realiza en paralelo con los cambios en los planes de estudio de las carreras, que implican una redistribución de los contenidos de esa asignatura. La idea es que en el aula se puedan realizar, de manera conjunta, las clases teóricas y las prácticas experimentales.

En Ingeniería, la materia Física se divide en tres niveles (I, II y III). Con la modificación de los planes de estudio, los temas relacionados a Óptica que se veían en Física III pasan a Física II (que tiene una mayor carga horaria). En tanto, los alumnos que elijen las carreras de Ingeniería en Materiales, Electricista, Electrónica y Química, que requieren de más contenidos de Física Moderna (Cuántica y Relatividad), las cursan en Física III.

Los profesores Myrian Tebaldi y Damián Gulich muestran el concepto de ondas estacionarias.

El Dr. Roberto Torroba, profesor titular de Física I, señaló que al ser dicha asignatura la primera del área con la que se encuentran los alumnos en su trayecto académico en la Facultad, el tratamiento fenomenológico de la materia es muy cuidadoso: “la Física entra primero por los ojos”, afirmó.

En ese sentido, el docente indicó que los laboratorios son parte esencial del proceso de aprendizaje de la materia e implicaron, desde hace años, un compromiso para que los estudiantes se acostumbren a realizar experiencias que ilustren los procesos físicos.

Torroba mencionó que, en años recientes, se incorporó instrumental en Física I gracias a distintos programas del Ministerio de Educación y también de aportes privados, sumados a los equipos recientes de última generación.

“Muchos alumnos egresan del secundario sin ver una experiencia elemental de la Física básica y comienzan sus pasos con lo que se muestra en Física I. Les damos las nociones de las incertezas y, con el equipo digital moderno que se fue incorporando paulatinamente a la Cátedra, les hacemos experiencias en las cuales deben usar, luego de relevar los datos pertinentes, programas de cálculos Excel -gracias a las computadoras portátiles que se adquirieron para complementar los nuevos instrumentos de medida- para incluir estas incertezas como parte del proceso de medir”, detalló.

“Esto les permite visualizar todo el panorama, incluyendo al final un informe obligatorio. Esta actividad ya comienza a capacitarlos en el lenguaje apropiado de un reporte. Es claro el entusiasmo y curiosidad con que la mayoría asume las tareas de laboratorio. En Física I cada alumno realiza un laboratorio cada 15 días. Incluso utilizamos aplicaciones gratuitas de celulares, por ejemplo, como lector temporal para medir períodos, como elementos auxiliares incorporados al nuevo equipamiento. Todo para potenciar el interés de los estudiantes. Y la respuesta es ampliamente positiva”, aseguró.

Presentación de equipos a alumnos de Física.

Respecto a los cambios en el plan de estudios, el profesor explicó que mucho se basa en la incorporación de los laboratorios como parte activa cotidiana en clase, con una frecuencia aún mayor de la que se usaba con el plan anterior. Otro aporte importante fue la ampliación del ámbito de trabajo a nuevas aulas, con la inclusión de armarios para guardar los elementos del laboratorio en cada aula, evitando el traslado de equipos. “Cada experiencia se monta ‘in situ’, en grupos más reducidos, facilitando el acceso a cada alumno para ‘poner manos’ en los experimentos. Esto antes era muy difícil, ya que no había tantos equipos a disposición como efectivamente sucede ahora”, remarcó.

En esa misma línea, el Dr. Marcelo Trivi, profesor titular de Física II, sostuvo que “por más digitalización que haya y nuevas formas de comunicación, hay que entender que detrás de toda tecnología nueva hay física básica. Todo eso se ve en la experiencia y los alumnos tienen que practicar sobre eso”.

Desde energía eléctrica hasta magnetismo

La Dra. Myrian Tebaldi, profesora titular de Física III, añadió que “está de nuestra parte, como docentes, demostrarle a los alumnos que la física sirve y que, cuando lleguen a materias de 4to o 5to año, puedan percibir que los fenómenos que vieron en Física I, II y III tienen sus aplicaciones en equipamiento más complejos. Quizás se puedan olvidar una ecuación, pero no se van a olvidar de una experiencia. La física se tiene que vivenciar y estos equipos van a posibilitar eso”.

Con el nuevo equipamiento los estudiantes podrán trabajar temas relacionados con la óptica y la luz, la electricidad, el magnetismo y la propagación de ondas sonoras, entre otros. Otro beneficio es que los profesores podrán dictar cursos en simultáneo.

El profesor Trivi resaltó que, además de comprar nuevos equipos, también se han diseñado plaquetas para estudiar circuitos eléctricos de corriente continua, en régimen transitorio y alterno. Para ello han contado con la participación de docentes del área básica de Física y del personal no docente del Área Técnica de Física del Departamento de Ciencias Básicas y del Área Técnica de Electrónica e Instrumental del Departamento de Electrotecnia de la Facultad. “Son circuitos elementales que están en todos los instrumentos que usan energía eléctrica y magnética para funcionar. Desde una lamparita hasta una computadora, un proyector o una heladera”, ejemplificó.

Hasta el momento, se han construido 45 plaquetas de un total de 60 que van a completar en una primera etapa. “Como el diseño y el desarrollo es nuestro, la idea es patentarlo y ver si lo podemos difundir en apoyo a las escuelas técnicas secundarias o generar algún valor agregado a través de alguna empresa que los quiera fabricar”, señaló Trivi.

Según detalló el profesor, las plaquetas que se venden en el mercado no son exactamente iguales y la ventaja de las desarrolladas en la Facultad es que contienen en un solo equipo tres módulos compartimentados para realizar tres experiencias distintas.

 

 

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Ciencias - Tecnologías Cultura Ensenada

Norma Sánchez presentó su trabajo «Tango científico»

La destacada y prestigiosa científica ensenadense, Dra. en Física, Norma Sánchez, realizó una importante presentación de sus memorias inéditas en la jornada de «Tango y ciencia, recuerdos olvidados”.

Ante un Centro Cultural «La Vieja Estación» colmado de vecinos, la investigadora que reside actualmente en París, realizó su primera presentación en la Argentina.

La jornada comenzó con la entrega de varios presentes por parte de la Municipalidad de Ensenada; entre ellos una bandera de la ciudad.

Los vecinos pudieron disfrutar de la exposición de la destacada y reconocida mundialmente investigadora ensenadense.

Además de la exposición de su trabajo acerca del “tango científico”, la Dra. realizó un repaso por los recuerdos de su barrio Cambaceres y la ciudad, de familiares y seres queridos que también tiene en el distrito.

Por otra parte, destacó la importancia de la educación pública y la investigación, y se mostró orgullosa por su pertenencia a la ciudad de Ensenada.

La tarde fue acompañada de música. El tango se hizo presente para coronar una jornada cargada de emotividad y conocimiento.

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Institucionales Nacionales Universitarias

Estudiantes de Física y Matemática podrán cambiar de universidades sin rendir equivalencias

47 licenciaturas y profesorados universitarios en Física y Matemática de 26 universidades públicas y privadas de todo el país, comenzaron a trabajar para entrar en el plan del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación para que estudiantes de todo el país puedan cambiarse de universidad sin perder las materias ya cursadas.

Esta iniciativa, permitirá posteriormente que 4 mil alumnos tengan la posibilidad de aprovechar todo el abanico de posibilidades que ofrece el sistema universitario argentino, independientemente de la institución en la que están cursando su carrera.

El puntapié inicial se realizó en la Universidad Nacional de Córdoba, donde referentes de ambas disciplinas se reunieron para comenzar a trabajar en la definición de los tramos curriculares, ciclos, prácticas, asignaturas, materias u otras experiencias formativas que serán factibles de reconocimiento mutuo.

Esta instancia continuará a lo largo de este segundo semestre, en el que se trabajará en miras a lograr la firma de los convenios específicos que permitirán que los alumnos puedan cambiar de carrera o de institución sin perder lo que ya cursaron, como así también realizar experiencias en orientaciones o tramos que no dictan en su institución pero sí en otra, con la certeza que al regresar se lo reconocerán en su universidad.

Actualmente, están adheridas al Sistema Nacional de Reconocimiento Académico 86 universidades, y ya firmaron el reconocimiento de más de 100 trayectos formativos las Ingenierías; Informáticas; Arquitectura y Diseños; Veterinarias, Agronómicas y afines; Biológicas, Químicas y afines; y la próxima semana lo harán Medicina y Odontología. Hasta el momento involucra a 750 carreras, brindándoles esta posibilidad a 354 mil estudiantes de todo el país.

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Ciencias - Tecnologías Institucionales Nacionales

Estudiantes ganaron las olimpíadas internacionales de Biología, Química y Física

Los jóvenes ganadores en el continente europeo, fueron recibidos por el ministro de Educación de la Nación, Alejandro Finocchiaro, en la sede de EDUCAR Tecnología Educativa, sociedad de la cartera educativa nacional.

Durante el evento los alumnos -que tienen entre 16 y 19 años y pertenecen a secundarias públicas y privadas de distintas provincias del país- realizaron diversas actividades como la observación microscópica de las células vegetales que conforman al corcho y las membranas de la cebolla, y la medición del Ph del repollo morado. Además interactuaron con un robot de 6 grados de libertad, convirtiendo coordenadas polares a cartesianas, y viceversa.

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Finocchiaro felicitó a los estudiantes por los logros alcanzados y afirmó: “Este premio al esfuerzo que ustedes hicieron los transforma en los futuros profesionales que el país necesita. Una vez más estamos demostrándole al mundo las habilidades y la formación que podemos tener los argentinos.”

Del encuentro con el Ministro participaron algunos de los estudiantes ganadores: Maribel Gándara de la Ciudad de Buenos Aires (Biología), Mariano Brasca de Rafaela, provincia de Santa Fe (Biología), Guillermo Fabian Pacheco de San Miguel de Tucumán (Biología), Ignacio Battagliese de CABA (Química), Nicolás Manno de CABA (Química), Manuel Cortés de Mar del Plata (Química), Fausto Aldegheri de Mar del Plata (Química), y Marcos Olivera de CABA (Física).

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Ciencias - Tecnologías Institucionales Nacionales Sociedad Universitarias

80 investigadores de universidades estatales viajarán becados a Estados Unidos

Ochenta investigadores de 17 universidades de gestión estatal participaron de una jornada de orientación en el Palacio Sarmiento, previa a su partida a Estados Unidos, en el marco del convenio de becas entre el Ministerio de Educación Nacional y la Comisión Fulbright.

Se trata de estudiantes de doctorado y posdoctorado que fueron becados para desarrollar estancias de investigación en distintas instituciones estadounidenses, durante tres meses, entre mayo de 2018 y el mismo mes del año próximo. Los becarios provienen de la Universidad de Buenos Aires y de las Universidades Nacionales de Córdoba, del Comahue, Cuyo, General Sarmiento, La Plata, del Litoral, Mar del Plata, Misiones, Río Cuarto, Rosario, Salta, San Luis, San Martín, del Sur, Tres de Febrero y Tucumán.

«Esta iniciativa se presenta como una oportunidad para fortalecer los lazos de cooperación que hace años existen entre ambos países, tanto en el ámbito educativo como en el campo de la investigación, fomentando además el intercambio cultural entre nuestras comunidades», expresó el director de Cooperación Internacional de la cartera educativa nacional, Francisco Miguens.

Además, Miguens hizo referencia a la trayectoria educativa y profesional del doctor René Favaloro, quien se formó en nuestro país y continuó sus estudios en Estados Unidos: «Hizo grandes aportes a la medicina mundial; pero su objetivo primordial al viajar para perfeccionarse fue regresar a Argentina para transformar la realidad de sus compatriotas. Nuestro objetivo es que ustedes vuelvan enriquecidos, para que su quehacer tenga un impacto positivo en la comunidad».

​Los proyectos de investigación becados corresponden a las siguientes áreas de conocimiento: Agricultura, Ciencias Biológicas, Ciencias Medioambientales, Física, Geología, Informática, Ingeniería, Matemática, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Ciencias Humanas. ​

​La iniciativa se inscribe en el convenio suscripto por el Ministerio de Educación de la Nación y la Comisión Fulbright, a partir de los compromisos asumidos por los presidentes Mauricio Macri y Barack Obama en 2016. El objetivo de esta línea de becas es fomentar la cooperación internacional entre ambas naciones, mediante una contribución sustantiva al intercambio entre las respectivas comunidades científicas.

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Ciencias - Tecnologías INBOX Institucionales Nacionales

Estudiantes ganadores en Olimpiada Internacional de Ciencia visitaron el Palacio Sarmiento

Seis estudiantes y tres docentes que se consagraron en la Olimpiada Internacional de Ciencias Junior IJSO , realizada en Holanda entre el 3 y el 12 de diciembre, fueron recibidos por la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Mercedes Miguel en el Palacio Sarmiento del Ministerio de Educación de la Nación.

“Es un placer escucharlos, ahora van a ser ídolos de los lugares a donde vayan, disfrútenlo” celebró Miguel y les indicó: “ustedes tienen que transformarse en acompañantes de otros chicos y motivarlos a participar. Estén siempre atentos a quienes pueden ayudar, compartir el conocimiento es muy importante”.

Los alumnos Ignacio Gallo (Buenos Aires), Iñaki Arango (CABA), Chiara Lombardo (Mendoza), Agustina Manzo (Buenos Aires), Matías Raimundez (Rosario), Alejo Melfi (Rosario) y sus docentes viajaron a la 14° Olimpiada Internacional de Ciencias Junior y obtuvieron cuatro medallas de bronce y una medalla de plata. Todos ellos habían sido seleccionados entre los puntajes más altos en la instancia nacional.

Cerca de 300 estudiantes de 15 años o menos, de 50 países de todo el mundo, se reunieron en los Países Bajos para evaluar sus conocimientos en física, química y biología, intercambiaron distintas experiencias con sus compañeros, visitaron lugares destacados y profundizaron en el tema de este año que fue “Agua y sustentabilidad”. Los jóvenes pudieron aprender sobre la problemática que existe en el país y concientizar sobre el cuidado del agua.

El Programa Nacional de Olimpíadas se encuentra dentro de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación de la Nación y brinda a los jóvenes espacios y medios para una formación de calidad educativa, que posibilita incrementar prácticas de investigación, experimentación, argumentación y que permitan aplicar los conocimientos teóricos en la resolución de diversas situaciones.