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Institucionales Nacionales Sociedad

Seguimos Educando: se abre la inscripción a 20 Cursos para la Comunidad

El Ministerio de Educación de la Nación, a través de Educ.ar Sociedad del Estado, anunció el lanzamiento de los Cursos para la Comunidad, de modalidad virtual y gratuitos, destinados a las familias en el marco del programa Seguimos Educando. La inscripción se llevará a cabo del 6 al 19 de julio y la cursada comenzará el 22 con una duración de un mes.

Durante la presentación, que contó con la presencia de la gerenta General de Educ.ar SE, Laura Mares, el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, expresó: “Nuestro Gobierno ha desplegado a través del programa Seguimos Educando, herramientas para promover la continuidad pedagógica en este contexto excepcional que nos toca transitar. Tenemos el desafío de decir ´presente´y de llegar a cada argentina y argentino con distintas alternativas. Esta propuesta está destinada a las familias para que puedan acceder a diversos cursos para aprender desde casa sumándolos a los diversos contenidos pedagógicos y recursos educativos que hoy están disponibles y se actualizan diariamente”.

La oferta incluye 20 cursos desarrollados por Educ.ar y otros cedidos por el Instituto Nacional de la Administración Pública (INAP), Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA), YPF, Fundación Macro, la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) y Wikimedia. Los cursos disponibles se dividen en cuatro categorías: “Haciendo en casa”, “Habilidades y herramientas para el trabajo”, “Computación” y “Comunicación y colaboración”; y comprenden temáticas que van desde producción familiar de huerta, equipamiento a leña, primeros auxilios, educación financiera, ofimática, hasta comunicación eficaz, liderazgo estratégico, Word, Excel, entre otros.

El objetivo de estos cursos es acercarle a las familias la posibilidad de capacitación en distintas áreas durante la cuarentena por la pandemia del Covid.19. Para conocer más detalles sobre la oferta y efectuar la inscripción, debe ingresarse al sitio haciendo click aquí.

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Berisso Institucionales Universitarias

El Municipio y la UTN acordaron el desarrollo de máscaras e insumos sanitarios

El intendente Fabián Cagliardi visitó las instalaciones de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) con el fin de observar el funcionamiento de cinco Impresoras 3D, aportadas por las escuelas técnicas del distrito en el marco de un trabajo de cooperación entre ambas partes.

A través del acuerdo de cooperación, articulado por el ingeniero local y graduado de la UTN, Lucas Lamas, se desarrollará un proyecto para la realización de máscaras e insumos sanitarios en el marco de la pandemia de Coronavirus.

Del encuentro, participaron también el subsecretario de Acción Política, Martín Fernández; la presidenta del Consejo Escolar, María Inés García; el jefe distrital de Educación Pública, Mario Barrios; y la concejal Martina Drkos.

También, estuvieron presentes por parte de la UTN, los ingenieros Juan Arróspide y Lucas Lamas.

Las impresoras, pertenecen a la Escuela Agraria, a las Escuelas Técnicas Nº 1 y Nº 2 y al Centro de Formación Profesional Nº 401.

Como en el contexto actual las instituciones se encuentran fuera de funcionamiento, el Consejo Escolar acordó con la Alta Casa de Estudios la cesión, en carácter de préstamos, de las máquinas para desarrollar los insumos.

Cabe destacar que este trabajo conjunto funciona como punto de partida para la generación de nuevos acuerdos para efectuar capacitaciones por parte de profesionales de la UTN a docentes y alumnos de las Escuelas Técnicas del distrito.

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Berisso Institucionales La Plata Región Capital Salud Universitarias

Suspensión total de actividades en la UTN Regional La Plata por el Coronavirus

Fue resuelto este viernes a raíz de los hechos de público conocimiento y en sintonía con muchas otras regionales Tecnológicas del resto del país.

De acuerdo a la Resolución firmada por el Decano, Ingeniero Carlos Fantini, se suspenden preventivamente desde el próximo lunes 16 y hasta nuevo aviso, todas las actividades presenciales, en todas las dependencias de la Casa de Estudios, “encomendando a los docentes y estudiantes, dentro de las posibilidades fácticas y materiales, propender a la continuación de las actividades en forma virtual” señala el comunicado.

Por otra parte, “se suspenden también todas las inscripciones, las que se realizarán únicamente en forma virtual con fechas y modalidades a confirmar por la página web de la Universidad Tecnológica Regional La Plata”, se indicó.

En otro orden, la Resolución aclara que la actividad administrativa seguirá funcionando de forma normal, salvo para aquellos docentes o no docentes, que cuenten con más de 65 años por estar consideradas personas de riesgo.

Como se sabe, en las últimas horas murió un docente de la UTN Chaco y esto mereció una aclaración por parte del Decano Fantini: “La determinación que se tomó, se hizo por las recomendaciones sanitarias vigentes, para evitar contagios ante la conglomeración de estudiantes y docentes. Pero de ningún modo se debe a que el fallecido haya tenido contacto directo con algún miembro de nuestra Unidad Académica”.

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Berisso Medio Ambiente Servicios

Continúan las tareas de fumigación en el distrito

La Municipalidad de Berisso, a través del área de Saneamiento Ambiental continúa llevando a cabo tareas de fumigación en diversos puntos de la ciudad, con el fin de contribuir en la prevención de dengue y evitar la proliferación de mosquitos.

Cabe resaltar que la fumigación actúa solo sobre el mosquito adulto, por lo que no resulta efectiva para la eliminación de huevos y larvas. En este caso, es recomendable la eliminación de elementos que puedan acumular agua.

Durante los últimos días se han efectuado acciones en la zona comprendida entre Av. 60 y calle 96, en 124 y 56, área del bosquecito y zonas aledañas, el complejo habitacional de la Universidad Tecnológica Nacional y el predio de YTEC.

También se realizaron trabajos sobre calle 160 desde 18 a 25 y desde 160 a 162; calles 171 y 27; calles 170 y 171 desde 25 hasta calle 15 en dirección al río.

Es importante recordar que las acciones ya se concretaron los barrios Villa Argüello, Villa Progreso, El Carmen, Santa Teresita, Banco Provincia y Barrio Obrero; como así también en el Cementerio Parque, en la Pista de Atletismo y en la zona de calle Carlos Gardel y Avenida Génova.

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Análisis - Opinión Cultura Destacadas Institucionales La Plata Política Provincia

Escuelas técnicas de la provincia: “El desfinanciamiento apunta a la mercantilización de la educación”

Entrevista de Revista Contexto a Gerardo Marchesini, exdirector provincial de Educación Técnica, quien detalló cómo es el estado de situación de las escuelas técnicas en un marco de ajuste en el sistema público.

En medio del ajuste en educación a nivel nacional, con severos recortes previstos en la ley de Presupuesto 2019 a la que Diputados dio media sanción, la educación técnica de la provincia de Buenos Aires atraviesa un momento de intentos de reformas curriculares en detrimento del trabajo docente y de subejecución presupuestaria que afecta su funcionamiento.

El exdirector provincial de Educación Técnica, Gerardo Marchesini, explicó cómo es el proceso a partir del cual el gobierno de María Eugenia Vidal destruye a este sector del sistema educativo. El exfuncionario, a quien el director general de Escuelas, Gabriel Sánchez Zinny, obligó a renunciar ni bien asumió en 2017, detalló que ese proceso conlleva desfinanciamiento a través de subejecuciones presupuestarias y reformas curriculares que reducen horas y tercerizan el trabajo docente, condiciones que sientan el campo para el avance de privados, como ocurrió en la Escuela Técnica Nº 6 (Albert Thomas).

Los gremios docentes denuncian un fuerte ajuste en la educación técnica. ¿Cuáles son las medidas que han impactado en este sector del sistema educativo?

El contexto tiene que ver con los recortes presupuestarios, en particular con la subejecución presupuestaria. Provincia está subejecutando el Fondo Nacional de Educación Técnica Profesional (ETP). Las escuelas técnicas, agrarias, centros de formación profesional e institutos técnicos superiores se sustentan de dos formas: una vía es por el Fondo Nacional que le dio la Ley 26.058 y la otra es el presupuesto provincial. Provincia sólo paga los sueldos. El ajuste en el Fondo Nacional se viene dando desde 2016. El encargado de ejecutarlo es el INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica), que hasta 2016 manejó Sánchez Zinny. La ejecución en ese año de su gestión fue sólo del 12%. En números, se perdieron 2.300 millones de pesos. Como resultado de eso, lo nombraron ministro en provincia para 2017. En 2017, y este año también, se subejecutó. Entre los tres años se perdieron 500 millones de dólares.

¿Cómo se da este proceso de recortes en la provincia y qué aspectos educativos afecta?

La provincia de Buenos Aires tiene el 48% de la matrícula del país, con lo cual se ve enormemente afectada por esta vía de financiamiento a nivel nacional. Por la segunda vía, la provincial, el gobierno intenta desde mitad de año una reforma curricular que baja entre 1.100 y 1.400 horas en el trayecto formativo para los títulos de técnico medio. Esto es un año de estudio. Es un recorte del 20% en los sueldos docentes, con lo cual el ajuste en nación ya se hizo, y si se aprueba el proyecto para 2019 que está en debate, formalmente se cae el Fondo de la ley.

¿Cómo juega en este proceso el avance de las ONG y fundaciones en el sistema público?

En este intento de desregulación del sistema de educación técnico-profesional empiezan a actuar actores externos: fundaciones y ONG. La única plata que se está ejecutando del Fondo Nacional son contratos con fundaciones, como por ejemplo Enseñá por Argentina. Acá lo que llevan adelante Sánchez Zinny y la gobernadora Vidal es claramente un proyecto de mercantilización de la educación, con la educación ya no como bien social, como dicen nuestras leyes, sino como bien de comercio.

Para hacer eso, antes tienen que desfinanciar, que ya lo hicieron. Después modificar los planes de estudio, con lo cual descompromete la validez nacional y la homologación del título. Y el tercer paso, como lo muestra el caso del Albert Thomas, entre otros, es que empieza a haber intentos de cosas que no quedan claras en cuanto al avance de privados, porque el convenio con la Fundación Albert Thomas no sabemos qué alcance tiene. Sí sabemos que la DGCyE firmó de manera específica un convenio. En este contexto de ajuste, uno sospecha intentos de tercerización y mercantilización de la educación. El proceso va en ese sentido.

¿Qué otros casos hay en los que el control de la escuela quede en manos de privados?

Hay distintos ensayos con fundaciones. Por ejemplo, una de las pocas cosas que ejecuta Provincia ahora: hay un plan que costó 16 millones de pesos con una fundación para que los alumnos entren vía online con una aplicación a ver su orientación vocacional. Es un disparate. No se compran los insumos básicos para que se hagan las prácticas, pero compran licencias de una fundación para esto. Cuando uno mira quiénes son, encontrás a Enseñá por Argentina, un cazador de talentos para precarizar el trabajo docente. Todo el tiempo hay fundaciones a las que la DGCyE les contrata servicios que son propios del Estado para que los hagan dentro de la escuela.

Los gremios señalan que la reforma curricular que impulsa Sánchez Zinny crea figuras institucionales que no están avaladas en el Estatuto docente. ¿Cómo es eso?

La Ley Provincial de Educación sostiene en su artículo 14 que cualquier reforma curricular no puede afectar fuentes de trabajo. Entonces, al bajar 1.400 horas, ellos plantean que esas horas sin disponibilidad los docentes no las van a perder, por eso crean “figuras de apoyo”, como tutorías. Eso es insostenible, porque, en primer lugar, no es una figura estatutaria. Si quieren generar figuras nuevas tienen que abrir la discusión en la paritaria. Pero no se puede cerrar la paritaria salarial, mucho menos abrir una discusión en estos términos. Los gremios no han sido siquiera llamados para hablar de esta reforma cuando la ley provincial establece que cualquier reforma curricular se hace con los actores educativos. Si se sabe de esto es porque ha habido filtraciones de los documentos. De lo contrario no se entera nadie.

A nivel nacional hay un proceso de desindustrialización. ¿Cómo se relaciona esta caída de la actividad industrial del país y este nuevo diseño curricular de Cambiemos?

Cada vez que vivimos un proceso de primarización de la economía, como pasa ahora, esto se repite. Se repitió durante el siglo XX varias veces. Durante el último golpe militar, la segunda medida económica de Martínez de Hoz fue desafectar el financiamiento que solventaba el Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET) con el que se financiaba la educación técnico-profesional desde 1959, cuando lo creó el presidente Frondizi. Cuando desfinanciás una actividad, como ahora, esa actividad se cae. Este proceso terminó en los noventa con la descentralización del sistema secundario y la transferencia a las provincias y la Ley Federal de Educación. Nos llevó desde 1976 a 2005 tener una ley que otra vez solvente la educación técnico-profesional. Y eso permitió desde 2005 a 2015 crecer desde un 6% durante la crisis de 2001 de los títulos totales emitidos en el país de educación técnico-profesional, a un 15% en 2015.

Estos procesos no son nuevos, ya los hemos vivido. La diferencia que hay ahora con respecto a los noventa es que hoy hay una ley que dice lo contrario, por lo tanto, se está incumpliendo esa ley. Es una versión de los noventa pero más rápida.

¿Cómo son esos índices en países industrializados?

Un país industrializado tiene como mínimo de piso un 30%. Por lo tanto, en Argentina había que sostener no menos de diez o quince años más un proceso de financiamiento como el que teníamos. El 30% es la media europea, y cuando mirás a los países asiáticos que se industrializaron en los ochenta y en los noventa, andan en el 40%, 45% de participación entre los títulos técnicos y las ingenierías universitarias ligadas a educación técnico-profesional. Y eso se hace con financiamiento. Lo primero que hizo este gobierno es desfinanciar, y eso afecta a la matrículas.

Antes de conocerse el caso del Albert Thomas, Sánchez Zinny había dado de baja los convenios entre las escuelas técnicas y la Universidad Tecnológica Nacional (UTN). ¿Qué consecuencias tuvo?

Los convenios con la UTN fueron creados en 1995 para cubrir algunas escuelas del desguace de la educación técnica por la Ley Federal de los noventa. Primero fueron treinta y pico y últimamente quedaban seis. Esos convenios les permitió que no sean destruidas. Desde 2005, la mayoría de las escuelas abandonaron ese convenio. En La Plata quedaban dos, las técnicas Nº 8 y Nº 6, que mantenían el convenio con la UTN básicamente por una cuestión de proyecto de trabajo en común. Cuando se ataca esto, se ataca un fortalecimiento por parte de una institución educativa con una Universidad pública. (Contexto)

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Ciencias - Tecnologías La Plata

“Diagonal Tech Week”, evento que busca mostrar las virtudes de la tecnología

La Municipalidad de La Plata invita a participar del “Diagonal Tech Week”, un evento que se desarrollará entre el 16 y el 20 de octubre con el objetivo de acercar el mundo de la tecnología a los estudiantes y al público en general, para descubrir sus virtudes en relación a las características del empleo y el aporte al perfil exportador de la ciudad.

Según se informó, se trata de cinco jornadas de inmersión tecnológica en las industrias creativas y de servicios basados en el conocimiento, con actividades itinerantes en distintas sedes que están orientadas al público en general, empresarios locales, estudiantes secundarios y universitarios.

Al respecto, el Subsecretario de Desarrollo Económico del municipio, Pablo Alvarez, remarcó que “La Plata tienen muchas cualidades para posicionarse como polo tecnológico”, y detalló: “Cuenta con un gran aparato científico tecnológico, un ecosistema académico de excelencia y empresas muy importantes en cuanto a la generación de empleo de alta calidad en el desarrollo de software, lo que la transforman en un verdadero ecosistema del conocimiento”.

Durante los cinco días, el “Diagonal Tech Week” abordará temas como la transformación digital, el emprendedurismo, las nuevas metodologías, cómo hacer una APP, innovación, machine learning, blockchain, IoT y funding; mientras que las actividades programadas comprenden una expo ciencia, una ronda de negocios, misiones comerciales inversas, charlas, talleres y visitas a empresas, entre otras.

En cuanto a las sedes, se desarrollará en el Planetario (Av. Iraola y 118 – Paseo del Bosque), la República de los Niños (Camino Belgrano y 501), el Edificio Sergio Karakachoff (48 e/ 6 y 7) y la Facultad de Informática de la UNLP (50 y 120), el Centro Cultural Islas Malvinas (19 y 51), el Pasaje Dardo Rocha (50 e/ 6 y 7), el Edificio ‘Ciudad Inteligente’ (532 y 119), la sede del CONICET La Plata (8 e/ 62 y 63), La Plata Emprende (13 e/ 38 y 39), la Usina de Ideas (6 e/ 47 y 48) y la incubadora Hypatía (47 e/ 1 y 115).

Cabe destacar que el evento es organizado por el Polo IT La Plata y cuenta con el apoyo y la colaboración del Ministerio de Producción de la Nación, los ministerios bonaerenses de Ciencia y Tecnología y de Producción, la Municipalidad de La Plata, la Universidad Nacional de La Plata, la Universidad Tecnológica Nacional y la Universidad Católica Argentina.

Además, apoyan y colaboran con la iniciativa, el Conicet, la Comisión de Investigaciones Científicas, la Cámara de la Industria Argentina del Software, la Asociación de Emprendedores, la Asociación de Desarrolladores de Videojuegos, la Asociación de Community Managers, Python Argentina, el GeekFest, la Usina de Ideas, incubadora Hypatía, la Asociación de Diseñadores en Comunicación Visual de la Provincia y AIESEC.

Vale recordar que el Polo IT La Plata fue fundado en el año 2005, es la continuación del Distrito Informático del Gran La Plata (DILP) y está compuesto por empresas dedicadas a consultoría tecnológica, arquitectura, biotecnología, desarrollo de software, servicios de soporte, experiencia de usuario, sistemas de gestión de negocios, ERP y CRM.

Su principal objetivo es promover la articulación entre academia, sector privado y sector público, buscando el crecimiento sustentable de la industria. Actualmente, cuenta con más de 65 socios y es uno de los principales centros de servicios basados en el conocimiento a nivel provincial y nacional.

Para conocer en detalle las actividades, los oradores, los horarios y las sedes del “Diagonal Tech Week”, así como obtener más información sobre el evento, los interesados pueden visitar el sitio web www.diagonaltechweek.com, contactarse a través del email gerente@poloitlaplata.com o comunicarse al teléfono (221) (15) 531-5123 (Leonardo Giménez).

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Institucionales La Plata Sociedad Universitarias

Se presentó el programa ‘Universidad en tu barrio’ en Plaza Moreno

La Municipalidad de La Plata y el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, inauguraron el Programa Nacional ‘Universidad en tu Barrio’, que se desarrolló en Plaza Moreno, con aulas móviles, charlas, talleres y actividades referidas a la primera experiencia universitaria. La propuesta recorrerá diversos puntos de la ciudad.

Con el objetivo de acercar la experiencia Universitaria a los distintos barrios de la ciudad, el Municipio y Nación llevan adelante el Programa Federal que brinda la posibilidad a jóvenes de los últimos dos años de escuelas secundarias de la región de participar de una primera experiencia universitaria.

En ese sentido, se instala hoy y mañana en la plaza central de Av. 13 y 51 – de 9 a 14 horas- un aula móvil, un tráiler que brinda diversos talleres universitarios y cinco stands representantes de las diversas casas de altos estudios de la región.

Como parte de la propuesta, que involucra a alumnos de los últimos dos años de escuelas secundarias de la ciudad, se realizan charlas, talleres y actividades con los ejes puestos en temáticas de ‘orientación vocacional’; ‘proyecto de vida y carrera universitaria’; ‘acceso a la Universidad’; y ‘orientación en prácticas profesionalizantes y la formación vinculada con el mundo del trabajo’.

Según se destacó, acompaña la iniciativa la Subsecretaría de Desarrollo Económico de la Municipalidad, promocionando la incubadora local y los beneficios para los emprendedores locales. A través de la misma, los asistentes reciben asesoramiento en el armado del Currículum Vitae, primera experiencia laboral y empleo joven.

Cabe señalar que forman parte de la iniciativa la Universidad Nacional de La Plata (UNLP); la Universidad Católica (UCALP); la Universidad Tecnológica Nacional (UTN); la Universidad del Este (UDE); y la Universidad Siglo XXI; las cuales brindan información de ingreso a las distintas carreras que ofrecen.

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Ciencias - Tecnologías Comercio - Industria Institucionales La Plata Nacionales Región Capital Universitarias

Estudiante de La Plata se capacitó en China, como parte de un programa de Huawei que beca a talentos argentinos

Gastón Bugnar integró un grupo de diez estudiantes argentinos que formaron parte de “Semillas para el Futuro”, el programa global de la empresa tecnológica que promueve el desarrollo profesional de jóvenes a través de la inversión en educación.

Gastón Bugnar, estudiante de la Universidad Tecnológica Nacional de La Plata, formó parte del grupo de diez estudiantes argentinos de universidades públicas y privadasque viajaron a China como parte de Semillas para el Futuro,el programa global de Huawei que promueve el desarrollo profesional de jóvenes a través de la inversión en educación. Es la segunda vez que se implementa en el país, con cooperación del Ministerio de Modernización y del Ministerio de Educación de la Nación.

“Se trata de una experiencia irrepetible y de mucho significado. No sólo nos vamos con los conocimientos en telecomunicaciones, sino que además tenemos un entendimiento diferente del gigante asiático, que antes era difuso y lejano”,sostuvo el estudiante de 24 años.

Desde Huawei, el director de Asuntos Públicos y Comunicaciones, Juan José Bonora, expresó: “la iniciativa es una clara apuesta de la empresa por la transferencia de conocimientos tecnológicos como forma de inversión en el mercado argentino, en pos de su evolución a largo plazo. Buscamos brindarles a los jóvenes de esta generación y de las venideras herramientas que les permitan potenciar su desarrollo educativo y sus proyecciones profesionales en el país”.

Durante su estadía, los estudiantes visitaron Beijing, Shenzhen y Hong Kong, donde aprendieron sobre la cultura china tradicional, asistieron a seminarios sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s) en la Casa Matriz de Huawei, y visitaron los laboratorios de la empresa junto a otras delegaciones internacionales.

Los diez jóvenes, que pertenecen a las carreras de Ingeniería en Telecomunicaciones, Ingeniería Informática e Ingeniería en Sistemas de Información, se capacitaron acerca de las últimas novedades en materia de tecnologías inalámbricas de redes móviles como la tecnología 4G y 5G, además de aprender cómo están configurados los dispositivos de Huawei y acceder a una visión general de la arquitectura IT (Cloud – pipe – device). Asimismo, participaron de clases de cultura, pintura y caligrafía china en la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing.

“Lo interesante del curso fue cuando pudimos ir al laboratorio y trabajar con los equipos de 3G y 4G directamente. Cada escritorio tenía una computadora para configurar las antenas y los puntos de acceso. A nivel cultural, Shenzhen es la ciudad que más me impactó. A primera vista es una metrópolis cualquiera, pero investigando un poco aprendimos que hace 35 años no existía ¡y hoy tiene 12 millones de habitantes!”, describió Gastón Bugnar.

“Tuvimos una agenda muy ajustada, en donde cada día realizábamos una actividad diferente y única. El viaje formó un grupo muy unido entre los 10 argentinos del grupo, porque compartíamos las clases, las comidas y las excursiones. Con suerte podremos reencontrarnos en un futuro cercano”.

El grupo de jóvenes seleccionados está compuesto por Gastón Bugnar (UTN La Plata), Julián Mazzei (UTN Santa Fe), María Florencia Córdoba (UTN Tucumán), Ignacio Aramburu (UTN Tucumán), Martín Nieva (UTN Tucumán), Marcelo Lynch (ITBA), Sebastián Guido (ITBA), Alejandro Luna Bringas (Universidad Blas Pascal, Córdoba), Ana Canteros (Universidad de Misiones) y Tobías Lichtig (Universidad de Buenos Aires).

En 2017, la compañía implementó por primera vez la iniciativa en Argentina; fueron partícipes 10 jóvenes de diversas provincias del país. A nivel global, se inició en 2008 y hasta finales de 2017 ha llegado a más de 350 universidades de más de 108 países y regiones, capacitando a más de 3.600 estudiantes. Semillas para el Futuro está orientado a desarrollar el talento local, fortalecer la transferencia del conocimiento y mejorar el uso y entendimiento de las personas en la industria de las telecomunicaciones.

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Visita de estudiantes a Hong Kong, en la etapa de despedida
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Berisso Institucionales Medio Ambiente Servicios

Berisso avanza en un programa de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos

El intendente de Berisso, Jorge Nedela tuvo a su cargo la apertura de la jornada de “Fortalecimiento de la Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos”, “GIRSU 2018”, llevada a cabo esta mañana en el Salón de Actos de la Universidad Tecnológica Nacional de Avenida 60 y 124.

Junto al jefe comunal encabezaron la presentación de la jornada el coordinador de la Asociación Civil Eco Raíces, Miguel Ángel Moro; el vicedecano de la Universidad Tecnológica Nacional Regional La Plata, Guillermo Cocha y el secretario de Obras y Servicios Públicos del Municipio, Raúl Murgia, como representantes de los promotores de la iniciativa que incluyen a la Cámara de Diputados de la Provincia y a la Asociación de Residuos Sólidos.

Junto a ellos estuvieron integrantes del Ejecutivo Municipal, el presidente del Concejo Deliberante, Matías Nanni, concejales, la presidenta del Consejo escolar, Elizabeth Franchi, consejeros escolares, representantes de distintas entidades y estudiantes entre otros.

Respecto a esta propuesta que auspicia sistemas de separación de residuos en origen, el intendente Municipal Jorge Nedela destacó: “En nuestra comunidad es una temática que está pendiente, hay mucho para hacer en este sentido, este es un trabajo que demandará mucho tiempo, pero debemos dar el primer paso y sostenerlo en su continuidad”.

“Esta jornada debe poner en marcha una serie de políticas que perduren en el tiempo, este debe ser un lugar en el que surjan ideas para llevarlas a la práctica y después empujarlas día a día”, consideró el mandatario berissense.

Como una de las entidades participantes, el coordinador de la Asociación Civil Eco Raíces, Miguel Ángel Moro, expuso entre sus conceptos que los residuos se pueden trabajar de diferentes maneras. “Este seminario es para responder el pedido que hizo el Intendente Municipal, de esta manera se buscará garantizar la separación en origen y la recuperación de los residuos reciclables antes de la disposición final”.

“Por lo tanto”, continuó explicando el representante de esta organización que “toda materia prima que exista dentro de la masa de residuos que se pueda separar en los domicilios entre secos y húmedos, permitirá que el material recuperable vaya a una planta, donde los residuos se repartirán por tipo y calidad”.

Por su parte el secretario de Obras y Servicios Públicos, Raúl Murgia, hizo referencia a lo realizado a nivel local sobre este tema. “Desde el comienzo de la gestión nos encontramos trabajando en la implementación de la separación de residuos con la idea de reducir los residuos e impulsar el reciclado”.

Sobre esta iniciativa, el funcionario comunal repasó que se realizó una tarea de diagnóstico en cinco barrios de la ciudad durante el año 2016 el que fue suspendido, “en la fecha nos encontramos trabajando nuevamente en el tema para continuar con un plan de manejo de residuos que debe ser aprobado por la OPDS”, aclaró Murgia.

Como miembro del ámbito educativo, el vice decano de la Universidad Tecnológica Nacional regional La Plata, Guillermo Cocha, dejó sus conceptos sobre esta tarea encarada. “Para nosotros es un orgullo recibir al intendente Jorge Nedela y a los investigadores que desde hace tiempo que se encuentran trabajando en el tema de los residuos, es algo muy importante la vinculación con la sociedad porque ellos son los que tendrán que llevar adelante estas medidas”.

Durante el día se desarrolló un amplio temario que involucró temas como: Objetivos de la propuesta; Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos; Separación en Origen; Conexión con la Comunidad; Promotores Ambientales; Redes de Trabajo y Comunicación Local; Economía Circular; Reciclaje de Residuos Orgánicos; Sistemas de Transformación de Residuos; Venta de Energías Renovables y Equipamientos.

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Berisso Institucionales Medio Ambiente

Jornada «Fortalecimiento de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos»

La Municipalidad de Berisso a través de la secretaría de Obras y Servicios Públicos invita a la población a la jornada de «Fortalecimiento de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos», que se llevará a cabo en el Salón de Actos de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) de Av. del Petróleo (60) y 124.

De dicho encuentro, que se realizará el día jueves 16 de agosto del corriente año, a las 08:30 horas, realizará la apertura el intendente municipal de Berisso, Jorge Nedela y se abordarán aspectos como separación en origen, redes de trabajo y comunicación local, como así también reciclaje de residuos orgánicos y sistemas de transformación de residuos, entre muchos otros temas.

Cabe resaltar que se requerirá para asistir a la Jornada que se complete los datos en el siguiente link: https://goo.gl/jZiDEP