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Impulsan capacitaciones en salud y gestión del riesgo en instituciones educativas

Con la participación de directivos y autoridades de las 38 instituciones educativas municipales, este martes se llevó adelante una charla de apertura del ciclo lectivo 2020 en el Jardín Municipal Dardo Rocha, encuentro en el que se establecieron los lineamientos educativos de cara al presente año. Además, se coordinaron capacitaciones en salud y gestión del riesgo al personal de los distintos establecimientos.

Durante la jornada desarrollada en la institución de calle 57 entre 6 y 7, autoridades de la Secretaría de Cultura y Educación de la Comuna, en conjunto con la Secretaría de Salud y la Dirección de Capacitación en Gestión del Riesgo, dialogaron con los representantes de 38 escuelas de la Comuna para establecer una agenda de trabajo de cara al comienzo de las clases.

En este sentido, se acordó un programa para realizar capacitaciones de Reanimación Cardiopulmonar (RCP) y primeros auxilios, diseñar planes de evacuación, realizar simulacros de evacuación y trabajar respecto a diversas cuestiones de salud, como el calendario de vacunación. Al mismo tiempo, se pautó establecer un vínculo constante entre las instituciones y el Municipio para articular líneas de trabajo en conjunto.

Al respecto, el secretario de Cultura y Educación de la Comuna, Martiniano Ferrer Picado, valoró que “fue una reunión con todas las instituciones educativas municipales para proyectar el ciclo lectivo 2020, organizar capacitaciones y también escuchar todas las propuestas que tienen para continuar mejorando sustancialmente a cada una de las comunidades”.

Por su parte, la directora de Capacitación en Gestión del Riesgo, Martina García, precisó: “Nuestro objetivo es trabajar junto a los directivos, personal docente y auxiliares para que todas las escuelas de la ciudad conozcan cuáles son los riesgos y sepan cómo actuar en una situación de emergencia”.

Cabe destacar que también participaron del encuentro la subsecretaria de Salud de la Comuna, Mariana Arce; y la subsecretaria de Cultura y Educación municipal, Silvia Cardarelli.

VIDEO: Impulsan capacitaciones en salud y gestión del riesgo en las instituciones educativas de la ciudad
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Con récord de inscriptos, empezó el curso de ingreso a Ingeniería

Autoridades de la Facultad de Ingeniería de la UNLP dieron la bienvenida este lunes a los ingresantes al ciclo lectivo 2020. Destacaron que el incremento en el número de alumnos, que supera los 1800 inscriptos, es consecuencia de la intensa política de promoción de las trece carreras de grado que ofrece la institución educativa.

Como ya es tradición, autoridades de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) dieron hoy la bienvenida a los ingresantes al ciclo lectivo 2020. Se pretende que los alumnos se sientan acompañados desde el primer día y puedan conocer todas las posibilidades que la institución les brinda para llevar adelante sus carreras y obtener el título. Un dato de color es el récord de inscriptos, que supera los 1800 alumnos, y el considerable incremento de Ingeniería Aeroespacial que, de 122 inscriptos en 2019 pasó a 241 anotados para este año.

El decano de Ingeniería, Horacio Frene, junto a la profesora titular de la materia Matemática para Ingeniería (Mate Pi), Rossana Di Domenicantonio, recorrieron las diferentes comisiones con alumnos que se inician en alguna de las 13 especialidades que se dictan en la Facultad.

El objetivo de “corto plazo” que deben asumir como futuros Ingenieros, señaló el decano, es transitar con éxito esta instancia formativa de Matemática para Ingeniería, luego se trazarán uno de “mediano plazo” apuntando a las materias del primer año de su carrera y finalmente como estudiantes el de “largo plazo” para graduarse como ingenieros.

Frene aconsejó a los alumnos llevar la materia al día. “No dejen temas pendientes si no los comprenden, porque es así como luego se produce la deserción. En ese sentido, el decano los instó a trabajar colaborativamente entre compañeros. “Hay quienes tienen mayor facilidad para incorporar conocimiento que otros. Eso hay que aprovecharlo para ayudar a quienes lo necesiten. Además tienen las instalaciones de la Facultad para seguir estudiando fuera del horario de cursada y pueden hacer consultas por whatsapp a los docentes si es necesario”, expresó.

Por su parte, Di Domenicantonio agregó “sáquenle el jugo a la materia, dediquen horas de estudio también en sus casas. Trabajen en grupo, interactúen con nosotros que estamos a disposición. Cuentan con un espacio de clases de consulta con docentes de Mate Pi para que no tengan que buscar nada afuera de la Facultad. Tienen todo el acompañamiento necesario para transitar la materia”, afirmó.

A lo largo de la cursada, los ingresantes verán contenidos de matemática del colegio secundario ya que el objetivo general de Mate Pi es profundizar y nivelar los conceptos con los que llegan los alumnos a la Universidad.

El decano destacó el incremento sostenido en la cantidad de inscriptos a las carreras de Ingeniería y afirmó que “responde a una política que venimos llevando adelante desde la institución ampliando las fronteras. Si bien la Universidad es nacional y vienen chicos desde Salta a Tierra del Fuego, Ingeniería tiene una matriz fuertemente local y regional para lo cual es importante un trabajo de promoción de la oferta académica. Estos últimos años encaramos una fuerte campaña de divulgación en el interior de la provincia de Buenos Aires realizando jornadas de presentación institucional para alumnos de los dos últimos años de escuelas secundarias, donde abordamos temas relacionados a la formación profesional como así también a la vida universitaria”.

La máxima autoridad de la Facultad sostuvo que todas las carreras que se ofrecen en Ingeniería tienen una gran implicancia sobre la mejora de la calidad de vida de las personas. Y remarcó que la Facultad “genera el 5% de los ingenieros de todo el país, que no es poco si se tiene en cuenta que existen 129 instituciones que otorgan título de Ingeniería en Argentina”, concluyó.

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Institucionales Nacionales

Se estableció el calendario escolar que garantiza 180 días de clases en todas las provincias

El titular de la cartera educativa nacional, Nicolás Trotta, junto a la totalidad de los ministros de Educación de las 24 jurisdicciones definieron el inicio del ciclo lectivo 2020, garantizando los 180 días de clases.
En el primer Consejo Federal de Educación de la gestión de Nicolás Trotta como ministro de Educación Nacional, y con la presencia total de sus pares de las 24 jurisdicciones del país, se aprobó como fecha de inicio de clases el 2 de marzo excepto Chubut y Mendoza – que comenzarán el 26 de febrero- y Misiones el 9 de marzo. Todas las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se comprometieron a cumplir con los 180 días de actividades.

Durante su discurso de apertura para la 94° Asamblea del Consejo, el titular del Ministerio de Educación Nacional expresó: “En esta gestión que se inicia, hemos planteado el compromiso de enfocar la mirada sobre un proyecto educativo en términos federales, que nos permita profundizar el diálogo y la conducción de las políticas educativas necesarias. Asumimos la responsabilidad de abordar las profundas inequidades que nuestro sistema educativo tiene”.

En esta oportunidad, se designó a Marisa Díaz como la nueva secretaria General del Consejo Federal de Educación, siendo la primera mujer en ocupar ese cargo.

También participaron de la reunión representantes de organizaciones docentes nacionales – Ctera, UDA, CEA, SADOP y AMET – quienes destacaron haber sido convocados a la asamblea y celebraron el espacio del Consejo como escenario de debate y escucha.

Además, estuvieron presentes en representación del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y del Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), María Delfina Veiravé y Rodolfo De Vicenzi, respectivamente.

El Consejo Federal de Educación es el organismo interjurisdiccional de concertación, acuerdo y coordinación de la política educativa nacional para asegurar la unidad y articulación del Sistema Educativo Nacional.