En el marco de un trabajo conjunto entre el Municipio de Berisso, el Consejo Escolar y el gobierno Provincial, avanzan las obras de mejora de infraestructura de catorce establecimientos educativos de la ciudad, con recursos provenientes del Fondo de Financiamiento Educativo, gracias a que por decisión del intendente Fabián Cagliardi, esos recursos volvieron a destinarse a las escuelas y jardines de infantes.
Esta decisión había sido anunciada oportunamente por Cagliardi durante la campaña. “Nos comprometimos a que el Fondo de Financiamiento Educativo se destine a obras para las escuelas, y así lo hicimos. Desde el inicio de nuestra gestión realizamos trabajos de infraestructura en catorce establecimientos educativos, mejorando las condiciones edilicias para que la comunidad educativa pueda disfrutar de las sedes”, detalló el intendente de Berisso.
En ese sentido, agradeció a “nuestro gobernador, Axel Kicillof, al jefe de Gabinete, Carlos Bianco; a la directora General de Cultura y Educación, Agustina Vila y a la secretaria de Administración y Recursos Humanos, Verónica Ferraris por acompañarnos en este trabajo en pos de la educación pública”.
El Fondo de Financiamiento Educativo tiene por finalidad que los municipios dispongan de recursos para la ejecución de obras edilicias en las instituciones educativas públicas, para poner en valor y mejorar sustancialmente las condiciones de las mismas.
En Berisso, en un trabajo en conjunto con el Consejo Escolar, estas obras comenzaron a concretarse en distintos establecimientos donde se repararon techos, se efectuaron trabajos de pintura, se refaccionaron aulas, pisos y se reemplazaron instalaciones eléctricas, entre otras intervenciones.
La Municipalidad de La Plata llevó adelante un encuentro virtual con dirigentes y miembros de la Red de Voluntarios de la ciudad, con el objetivo de estudiar el proceso de adaptación de las organizaciones ante el actual contexto sanitario.
El cónclave, que se llevó adelante a través de una plataforma de comunicación digital, contó con la participación de más de un centenar de instituciones vinculadas con el bien común, y tuvo como objetivo intercambiar experiencias sobre la adaptación que atraviesan las organizaciones ante el contexto sanitario en la región.
Además, se estudió como se trabajará conforme al paso del tiempo; en tanto que se presentaron los diversos programas de voluntariado que promueve la Comuna.
En este sentido, el secretario general del Municipio, Raúl Cadáa, explicó: “El nivel de asociacionismo en nuestro país, constituye una herramienta fundamental para la resolución de contingencias que van surgiendo en la vida de una sociedad, como puede ser la pandemia que hoy estamos enfrentando”.
“Es muy importante el hecho de que, actualmente, dos áreas como Voluntariado y Entidades estén trabajando en conjunto porque se duplican las acciones destinadas a las instituciones”, agregó.
Asimismo, cabe destacar que estuvieron presentes durante la jornada el presidente de la Cruz Roja Argentina, Diego Tipping; el subsecretario de Vinculación Comunitaria de la Municipalidad, Hugo Bessolo; y el director de Voluntariado Social, Mariano Milione; entre otras autoridades destacadas.
Finalmente, se informó que participaron de la jornada dirigentes de Cáritas, Conín, Scouts, Leones, Rotary, Bomberos Voluntarios, Banco Alimentario, Guías, Cedica, Voluntariados de Hospitales y Escuelas, Colegios Profesionales, Hogares, Clubes, Asociaciones y Fundaciones. Además, también estuvieron presentes representantes de la Federación de Instituciones, Relaciones Institucionales de la UNLP y CILHo.
Este viernes tuvo lugar una nueva entrega de mercadería del Servicio Alimentario Escolar (SAE) para las escuelas del distrito que poseen comedor escolar. En el marco de la pandemia por COVID-19, y ante la imposibilidad de asistencia de niños, niñas y adolescentes a las sedes educativas, desde el Municipio en conjunto con la Provincia, se establecieron estas jornadas de entrega garantizando que los alimentos lleguen a los 8.300 destinatarios.
En tal sentido, desde la Secretaría de Desarrollo Social se coordinó el operativo de distribución de los bolsones de alimentos, con la colaboración de la Armada y el Ejército Argentino, como así también de voluntarios. Cabe destacar que los productos llegan a los destinatarios gracias al trabajo y la predisposición de directivos y docentes de los 62 establecimientos educativos comprendidos en el SAE.
La entrega concretada este viernes corresponde al mes de junio, y se realizó en las escuelas de la zona centro de la ciudad, completando el cronograma puesto que, días pasados, se hizo lo propio en las escuelas de Los Talas y la Delegación Zona I.
El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, presidió esta tarde la 97ª Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE) en la que se aprobó de manera unánime el documento “Protocolo Marco y lineamientos federales para el retorno a clases presenciales en la educación obligatoria y terciaria”. Con la participación de ministras y ministros de educación de las 24 jurisdicciones, esta resolución que fija los lineamientos obligatorios marco y recomendaciones generales, que le permitirá a cada provincia y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, elaborar planes progresivos y acorde a sus particularidades que garanticen un retorno seguro a los establecimientos en el momento en que la situación epidemiológica lo permita.
El titular de la cartera educativa nacional, sostuvo: “Esta reunión es parte de la estrategia conjunta que venimos transitando para poder proyectar un regreso seguro a las aulas, priorizando siempre la salud de toda nuestra comunidad educativa. La realidad de la circulación del COVID-19 en el país es muy diversa, por eso sostenemos la importancia de la construcción de consensos ayudando a contener y derribar los lógicos temores que pueden tener nuestras familias, docentes y estudiantes”.
A su vez, Trotta se refirió a los próximos pasos que se llevarán adelante: “Partimos de una base, como señala el DNU, relacionada a la situación de la circulación del virus; luego, la preparación de las escuelas, garantizar la seguridad e higiene. También, tenemos la obligación de avanzar en las instancias de formación y capacitación del personal docente y no docente de cara a la vuelta a las escuelas, al mismo tiempo que prepararemos a nuestras y nuestros estudiantes y familias para la nueva normalidad de las aulas”.
El protocolo marco y los lineamientos federales establecen un conjunto de pautas de trabajo que promueven un ordenamiento en las actividades inherentes al retorno a las clases presenciales, basadas en criterios sanitarios y salud y seguridad en el trabajo, así como de organización escolar y pedagógica. El documento constituye un piso mínimo de requerimientos para la apertura de instituciones educativas, a partir de los cuales cada jurisdicción podrá agregar criterios adicionales y adecuarlos a la realidad local. Estas pautas básicas para el rediseño de la dimensión física y de los flujos del movimiento dentro de la escuela se basan en el distanciamiento físico, el tiempo de exposición, la dinámica del aire y la higiene personal.
La reanudación de las clases presenciales en el país tendrá las siguientes características: se realizará a través de un escalonamiento progresivo, de acuerdo con criterios epidemiológicos de evolución de la pandemia y las características sociodemográficas de cada región y la asistencia será alternada por grupos de alumnos/as de manera de garantizar el cumplimiento de las normas de distanciamiento social, articulando tiempos de presencialidad y de no presencialidad bajo un modelo “bimodal”. Para ello, resulta imprescindible volver a mirar pedagógicamente la planta física de la escuela, imaginar la nueva jornada escolar (desde el inicio a la finalización), establecer un orden desde la llegada de los desplazamientos y la utilización de cada uno de sus lugares, considerando que la estructura edilicia también es educativa.
Cada jurisdicción podrá construir reglamentaciones propias complementarias. Para ello, las provincias deberán presentar un Plan Jurisdiccional de retorno a clases presenciales ante el Ministerio de Educación de la Nación, a través de la Secretaría General del Consejo Federal de Educación. El mismo deberá contemplar en su organización y alcances, lo establecido en el documento acordado y tener la aprobación de las máximas autoridades educativas y sanitarias de cada jurisdicción.
Votó afirmativamente la totalidad de los integrantes del CFE, los ministros y ministras de Educación de las 24 jurisdicciones del país: María Agustina Vila (Provincia de Buenos Aires); Francisco Gordillo (Catamarca); Luis Bullrich (Ciudad Autónoma de Buenos Aires); Daniela Torrente (Chaco); María Florencia Peralta (Chubut); Walter Grahovac (Córdoba); Susana Benitez (Corrientes); Martín Müller (Entre Ríos); Alberto Zorrilla (Formosa); Isolda Calsina (Jujuy); Pablo Daniel Maccione (La Pampa); Ariel Martínez (La Rioja); José Manuel Thomas (Mendoza); Miguel Sedoff (Misiones); Cristina Storioni (Neuquén); María de las Mercedes Jara Tracchia (Río Negro); Matías Cánepa (Salta); Felipe de los Ríos (San Juan); Pablo Andrés Dermechkoff (San Luis); María Cecilia Velázquez (Santa Cruz); Adriana Cantero Llanes (Santa Fe); Mariela Nassif (Santiago del Estero); Analía Cubino (Tierra del Fuego) y Juan Pablo Lichtmajer (Tucumán). También, los representantes del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), Delfina Veiravé y Rodolfo Tecchi; y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), representados por Rodolfo De Vincenzi y Julián Rodríguez.
Estuvieron presentes en la reunión, la secretaria de Educación, Adriana Puiggrós; el secretario de Cooperación Educativa y Acciones Prioritarias, Pablo Gentili; el secretario de Políticas Universitarias, Jaime Perczyk; la secretaria de Evaluación e Información Educativa, Gabriela Diker; el jefe de Gabinete, Matías Novoa Haidar; la asesora, Graciela Frigerio; la directora Ejecutiva del INFoD, Mercedes Leal; el director Ejecutivo del INET, Diego Golombek y la secretaria General del Consejo Federal de Educación, Marisa Diaz. Además, estuvieron presentes por parte de la Comisión de Educación de la Honorable Cámara de Senadores de la Nación, Stella Maris Olalla; y por parte de la Honorable Cámara de Diputados, Hugo Yasky y Victoria Morales Gorleri; y los representantes de los sindicatos docentes: Roberto Baradel (SUTEBA), Eduardo López y Juan Monserrat (CTERA), Marina Jaureguiberry (SADOP), Roque Yadala (UDA), Rubén blanco (AMET) y José Gea (CEA).
Este jueves 2 de julio y en horas de la tarde, se realizará una nueva Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE) con la participación de los ministros de Educación de las 24 jurisdicciones, donde el tema principal a tratar será la aprobación de los protocolos mínimos y obligatorios para la vuelta progresiva a las escuela, cuando la situación epidemiológica lo permita.
Este documento fue presentado días atrás por el titular de la cartera educativa nacional, Nicolás Trotta, en conjunto con el Consejo asesor para el regreso presencial a las aulas y ya cuenta con un amplio consenso entre todas las provincias que han participado en el proceso de elaboración.
Se trata de un acuerdo federal que retoma las recomendaciones del Comité de expertos en diálogo con todos los actores del sistema educativo. Los protocolos conforman un trabajo con lineamientos que se adaptarán a las realidades locales y están nutridos de la experiencia por la que han atravesado otros países en el ámbito educativo, como así también diversos sectores de la economía y la producción.
El documento prevé dos instancias: una previa a la apertura de los establecimientos para garantizar las condiciones sanitarias necesarias; y otra que contempla el accionar cuando los establecimientos estén en funcionamiento, siendo la situación epidemiológica de cada región el condicionante para el regreso a las aulas.
El intendente de Berisso, Fabián Cagliardi, «supervisó» el avance de las obras que se están ejecutando en distintos establecimientos educativos del distrito, en el marco del Programa «Escuelas a la Obra».
Cabe recordar que el programa, que tiene por objetivo llevar adelante tareas de mejoramiento en instituciones educativas en situación edilicia crítica, alcanza en esta primera etapa a 11 establecimientos.
En relación al avance de los trabajos, el intendente Fabián Cagliardi sostuvo: «Ya estamos culminando esta primera etapa de obras. Lamentablemente nos encontramos con muchas instituciones educativas en estado de abandono. Hoy, con recursos del Fondo Educativo y el apoyo del Gobierno, estamos pudiendo resolver situaciones complejas de infraestructura y mantenimiento edilicio”.
Continuando el jefe comunal expresó “para nosotros la educación constituyen un pilar fundamental de nuestra sociedad. Por eso vamos a realizar nuevas licitaciones para efectuar trabajos en 12 escuelas más de Berisso. Actualmente estamos aguardando una partida que nos enviará el Ministerio de Educación de la Provincia, lo que nos permitirá junto al Fondo Educativo, concretar obras de mayor envergadura en establecimiento que lo requieren y necesitan”.
En este sentido Cagliardi recordó: «Le hemos presentado al Gobierno provincial, un plan integral que establece el reacondicionamiento de 48 instituciones educativas de nuestra ciudad” y enfatizó: «Estamos muy orgullosos de llevar estas acciones adelante y que el Fondo Educativo llegue adonde tiene que llegar».
“Escuelas a la Obra” en 11 Establecimientos educativos
Entre ellos se encuentran las Escuelas Primarias (EP) N° 3, donde se realiza la refacción del piso; en la EP N°4 se efectúan trabajos de albañilería y cubiertas, en la EP N° 7, 18, 20 y Escuela Secundaria N°14 donde se concreta la reparación de la cubierta, al igual que en el CEC N°801.
En cuanto a los Jardines de Infantes, en el N° 902 se realiza la refacción de cubierta y sanitarios, en el 903 refacción de cubierta, en el 907 cambio de cubierta, mientras que en 911 y 912 se llevan a cabo obras de impermeabilización de techos. En tanto, en la Escuela de Educación Especial N° 501 se trabaja en la refacción de la cubierta.
La Municipalidad de Berisso y el Consejo Escolar, informan que continúa la ejecución de obras en establecimientos educativos del distrito realizadas en el marco del Programa bonaerense “Escuelas a la Obra”.
El objetivo principal de la iniciativa, que en esta primera etapa incluye a 11 establecimientos, es llevar adelante obras de mejoramiento en edificios educativos que se encuentren en situación edilicia crítica por la suma de casi 8 millones de pesos entre los que adjudicaron por orden directa de precios.
Las labores comprenden la reparación de la cubierta en las Escuelas 7, 18, 20, en la Escuela Secundaria N°14, en la Escuela de Educación Especial N° 501 y en el CEC N°801.
Por su parte, en las Escuelas Primaria (EP) N° 3 se realiza refacción del piso del patio, mientras que en la EP N°4 se efectúan diversos trabajos de albañilería y cubiertas.
En lo que respecta los Jardines de Infantes, en el N° 902 y 903 se realiza refacción de cubierta; en el 907 el recambio de cubierta, mientras que en el 911 y 912 se llevan a cabo obras de impermeabilización de techos.
El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, mantuvo una videoconferencia con ministros, viceministros y secretarios de Educación de España, Colombia, Uruguay, Paraguay, México, El Salvador, Ecuador y Perú a fin de compartir experiencias y líneas de trabajo llevadas adelante por cada país para enfrentar el aislamiento y la suspensión de clases presencial.
Las herramientas pedagógicas, la nutrición y el abordaje de la dimensión emocional de la comunidad educativa, estuvieron en el centro de las experiencias compartidas.
Durante la reunión, Trotta llamó al trabajo integrado de la región: “Es importante aunar esfuerzos frente a esta coyuntura inédita y dinámica para garantizar la continuidad de aprendizajes, la sostenibilidad de los servicios sociales críticos y la contención emocional de las niñas, niños y adolescentes en la región y el mundo”.
Los funcionarios compartieron las medidas adoptadas en sus países para lograr mitigar el avance del coronavirus Covid-19 ante el cierre de escuelas y estuvieron de acuerdo en el rol fundamental de las plataformas digitales que están implementando para garantizar la interacción de la comunidad educativa y sus familias que adquieren un rol central en este escenario.
Dado que la conectividad y el acceso a equipamientos todavía es desigual en los distintos territorios, también coincidieron en la necesidad de entregar materiales impresos y recurrir a la televisión y la radio para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este sentido, el ministro Trotta puso a disposición de los países participantes la producción audiovisual generada en Argentina que cuenta con una larga trayectoria de calidad a través de señales como Paka Paka y Canal Encuentro.
Del mismo modo, dedicaron especial atención a las experiencias territoriales de coordinación en la entrega de viandas, kits alimentarios y tarjetas o vales para atender a aquellos sectores más vulnerables y que cada niña y niño pueda recibir la nutrición necesaria.
El secretario de Educación de España, Alejandro Tiana; la ministra de Educación de Colombia, María Victoria Angulo González; el secretario de Educación Pública de México, Esteban Moctezuma Barragán; el ministro de Educación y Cultura de la República Oriental del Uruguay, Pablo da Silveira; el ministro de Educación y Ciencias de Paraguay, Eduardo Petta San Martín; la ministra de Educación de Ecuador, Monserrat Cramer; el ministro de Educación de Perú, Martín Benavides; el viceministro de Educación, Ciencia y Tecnología de El Salvador, Ricardo Cardona; y Trotta se comprometieron a organizar reuniones temáticas y sectoriales sobre la actividad pedagógica y también a delinear una agenda de trabajo en común superada la coyuntura, para reforzar las relaciones de cooperación entre todos los países.
También formaron parte del encuentro virtual los equipos de diferentes países de la Oficina Regional de la UNESCO y su directora para América Latina y el Caribe, Claudia Uribe; los equipos nacionales de UNICEF y su Asesora Regional de Educación para América Latina y el Caribe, Margarete Sachs-Israel; e intervino desde Madrid, el secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos, Mariano Jabonero.
La Municipalidad de La Plata montó un amplío operativo para controlar el tránsito y la doble fila en las inmediaciones a instituciones educativas de la ciudad, con motivo de iniciarse el ciclo lectivo 2020. Reforzaron la presencia de inspectores y brindaron charlas de concientización para padres y alumnos.
Con diversos operativos de tránsito y control vehicular, el Municipio trabajó para evitar embotellamientos en inmediaciones a instituciones educativas con motivo de inicio al ciclo lectivo 2020 en el nivel primario en escuelas públicas y privadas de la ciudad.
En ese marco, la Secretaría de Convivencia y Control Ciudadano, desarrolló acciones tendientes a mejorar la fluidez vehicular, evitando que los automovilistas se estacionen en doble fila en las puertas de las instituciones educativas.
Durante el operativo, agentes de la Dirección de Tránsito hicieron una prueba piloto en tres instituciones educativas: El Colegio San Luis de calle 10 entre 44 y 45; Colegio San Cayetano de calle 45 entre 9 y 10; y en Capital Chica de calle 66 entre 156 y 157 de Los Hornos.
Como parte del operativo montado como prueba piloto en estas tres instituciones consideradas neurálgicas por el embotellamiento que ocasionan, los inspectores liberaron el estacionamiento en las respectivas cuadras para que los padres y alumnos puedan descender sin obstaculizar el tránsito vehicular.
“Las zonas de controles son estudiadas previamente de acuerdo a los puntos conflictivos, donde se producen mayor cantidad de infracciones en esta materia”, remarcó el secretario del área, Roberto Di Grazia.
A su vez, indicó: “En primera instancia se trata de informar debidamente al infractor, instándolo a retirar el vehículo del lugar y/o a estacionarse correctamente. Acto seguido, se procede a labrar la infracción correspondiente si no acatan la orden del inspector».
En esa línea, el cuerpo de inspectores locales hizo principal hincapié en hacer respetar el uso de las sendas peatonales, prevenir el estacionamiento en doble fila y liberar los espacios reservados para el estacionamiento de los transportes escolares.
A tal efecto, se precisó que durante el verano se desarrollaron múltiples capacitaciones para los inspectores con el fin de controlar la entrada y salida de los colegios con mayor caudal vehicular.
A la par, se anunció que esta clase de controles continuarán los próximos días con el objetivo de poder mejorar la movilidad vehicular en las inmediaciones a instituciones educativas públicas y privadas de toda la ciudad.
El intendente de Berisso, Fabián Cagliardi, encabezó el acto de firma del convenio marco para la puesta en marcha en la ciudad del Programa Nacional “Argentina Unida por Educación y Trabajo”, el cual tiene como finalidad llevar adelante acciones de cooperación y asistencia mutua en actividades tendientes al acondicionamiento de los distintos establecimientos escolares.
Además, dicho Programa, que contempla la participación del Municipio local, el Consejo Escolar de Berisso y los movimientos sociales, apunta específicamente a la realización de trabajos de pintura en 4 escuelas, sobre el frente e interior de los mismos, adquisición de herramientas e insumos, así como promover valores solidarios y tareas en conjunto con la comunidad.
Del acto, llevado a cabo en el Consejo Escolar Local, también participaron la presidente del establecimiento anfitrión, María Inés García; la coordinadora de Políticas de Economía Social, Viviana Mustafá, que proviene del Movimiento Evita que conduce Emilio Pérsico, junto a representantes de los distintos movimientos sociales de la ciudad.
Según fue consultado por Contexto,Cristian Medina, responsable de Somos Barrios de Pie en La Plata, Berisso y Ensenada, aseveró que «este programa es un gran avance en pos de seguir ampliando derechos a los trabajadores de la economía popular de todo el país, quienes tendrán mejores ingresos al realizar estas obras de pintura en las escuelas».
«En Berisso nos permitirá articular con el intendente Fabián Cagliardi este convenio y otros programas que Emilio Pérsico, Daniel Menéndez y demás miembros del Ministerio de Desarrollo Social de Nación elaboren, con el eje fundamental de seguir en la puesta en valor del trabajo que llevan adelante miles de compañeros», continuó el referente social.
Los establecimientos que serán reacondicionados se encuentran en los barrios de Villa Argüello y Barrio Obrero, entre otros. Desde las organizaciones sociales sostienen que programas como este abren «una nueva etapa, donde la participación de todos los actores políticos y sociales será fundamental en el proyecto que encabeza Alberto Fernández».
Los movimientos sociales que forman parte del Programa son el Movimiento Evita, Somos Barrios de Pie, CCC (Corriente Clasista y Combativa), Octubres, MTE (Movimiento de Trabajadores Excluidos), M P La Dignidad, Justicia y Libertad, CTD Aníbal Verón, Mujeres en Pie de Lucha, Libres Barrios de Pie y Darío Santillán y Miles – FTV (Federación de Tierra Vivienda).
