Categorías
Ciencias - Tecnologías Institucionales Nacionales Política

Vidal con Macri lanzaron en Tres de Febrero el nivel incial del Programa Aprender Conectados

La gobernadora de la provincia de Buenos Aires, María Eugenia Vidal, acompañó al presidente de la Nación, Mauricio Macri, en el anuncio del Plan Aprender Conectados en el nivel educativo inicial, donde sostuvo: “Este plan incluye que todas las escuelas públicas y todos los jardines de infantes de la provincia de Buenos Aires van a tener robótica y programación. Es un paso inédito en la Argentina y en muchos países de la región”.

“Desde la provincia empezamos con las escuelas primarias, hoy hay 2.400 que están trabajando con robótica en 5º y 6º año con más de 18 mil kits distribuidos y miles de docentes capacitados. Porque acá no se trata solo de entregar el equipamiento, hay que trabajar con los docentes para que ellos se apropien del equipamiento con los chicos”, expresó la mandataria desde el Jardín N° 917 de la localidad de Tres de Febrero, donde tuvo lugar el anuncio.

“Las pruebas Aprender nos decían que los chicos necesitaban aprender mucho más en Lógica y Matemáticas, y mejorar en Lengua. Y trabajamos un programa especial en conjunto con el ministro nacional de Educación, y mejoramos muchísimo el aprendizaje de Lengua. Empezamos a entender que para que los chicos aprendieran mejor Matemáticas y Lógica, un camino era incorporar las nuevas tecnologías, la robótica y la programación”, agregó Vidal.

Acompañada por el ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, Alejandro Finocchiaro; el intendente local, Diego Valenzuela; y el director general de Cultura y Educación bonaerense, Gabriel Sánchez Zinny, Vidal manifestó: “Ya hay 150 jardines en la provincia que también empezaron a trabajar con robótica y programación. Y cuando termine esta gestión, el 70% de las escuelas públicas de la provincia van a estar conectadas a internet”.

Sobre Robótica en los Jardines

El Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, en conjunto con el Gobierno Nacional y a través del Plan Aprender Conectados, anunciaron la implementación del Plan de Robótica en todos los Jardines de gestión estatal. De esta manera, se está llevando adelante la alfabetización en el nivel inicial para que la educación digital, por primera vez, sea una realidad en todos los niveles de la educación obligatoria, y que todos los alumnos aprendan a hacer un uso seguro, responsable y crítico de las tecnologías.

El Plan contempla el equipamiento tecnológico de los establecimientos educativos estatales y contenidos didácticos que incluyen 2.000 recursos innovadores de enseñanza para el aula. El equipamiento tecnológico, que ya comenzó a llegar a los jardines y alcanzará a todos en los próximos meses, incluye un Aula Digital Móvil con: kits de robótica, proyector, tabletas, pizarra digital, etc. Ya cuentan con este aula 150 jardines de 15 municipios del territorio bonaerense.

Sobre Aprender Conectados

Más de 5 mil escuelas de 122 municipios se encuentran conectadas a Internet, se entregaron más de 500 impresoras 3D en todas las escuelas técnicas, se implementaron nuevas aulas móviles en secundaria y el Plan Provincial de Robótica Educativa en las escuelas primarias estatales.

Sobre el Plan Provincial de Robótica

La robótica educativa es una estrategia de aprendizaje interdisciplinaria para potenciar el desarrollo de habilidades y competencias de los alumnos. El Plan Provincial de Robótica contempla la entrega de kits de robótica educativa con material didáctico, variedad de contenidos, la formación docente y el dictado de talleres a cargo de profesionales. Hoy, el Gobierno de la Provincia lleva entregados más de 18 mil kits de robótica y 26 mil talleres dictados, en más de 2.400 escuelas primarias, de 66 municipios.

Estas propuestas presuponen una política innovadora e integral, que fomenta el aprendizaje basado en proyectos y combina la educación digital, la programación y la robótica con las materias tradicionales.

De este modo, se trabaja en pos de reducir la brecha digital para aumentar las posibilidades de desarrollo personal y de inserción laboral. A fines de 2019, todas las primarias estatales de la provincia de Buenos Aires tendrán robótica. Así, más de 300 mil alumnos van a disfrutar de talleres de robótica en 5° y 6° y más de 800 mil alumnos serán beneficiarios de los kits.

Categorías
Institucionales La Plata

Se reacondicionaron 131 establecimientos educativos en La Plata

En el marco del inicio del ciclo lectivo 2019, la Municipalidad de La Plata realizó obras de infraestructura, entre diciembre y marzo, en 131 establecimientos educativos públicos de la ciudad. Este año proyectan una inversión de 220 millones de pesos para obras en escuelas y jardines.

A través de un informe elaborado por la Comuna, del total de las obras ejecutadas durante el período estival, 72 establecimientos se reacondicionaron a través del Fondo Educativo -con una inversión de 185 millones de pesos-, en tanto que otras 41 obras fueron asignadas a cooperativas populares con el objetivo de brindar contención social.

Conjuntamente, complementan la presente inversión otras 59 obras que se realizaron con fondos provinciales provenientes de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia, el Consejo Escolar y aportes del gobierno nacional.

Obras en Escuela Secundaria N 54 y Primaria N 59 b

Cómo parte del plan de obras ejecutado por el Municipio para poner en valor las escuelas de la ciudad, durante los meses de diciembre y marzo “se le dio prioridad a aquellos establecimientos que requerían un reacondicionamiento de carácter urgente para el comienzo de clases”, informaron desde la Comuna.

En ese marco, el Subsecretario de Vinculación y Gestión local, Martiniano Ferrer Picado, detalló que “durante este primer semestre seguiremos trabajando principalmente en los establecimientos que poseen atención edilicia y creando nuevas aulas».

En esa línea, valoró que «proyectamos la ejecución de obras por 220 millones de pesos para este año, llegando a una inversión cercana a los 450 millones de pesos durante los 4 años de gestión con el Fondo Educativo, cumpliendo la directiva de gobernación”.

Obras en Escuela Secundaria N 54 y Primaria N 59

A su vez, indicó que “luego de cumplir con los trabajos más urgentes, se seguirán realizando obras pero con la principal condición de no interferir en el dictado de clases”.

«Es por eso que las principales tareas de estructura edilicia, en la que se utilizan maquinarias principalmente en los edificios nuevos que se están realizando, se han encarado en la etapa de enero y febrero, y todas las obras en ejecución están en los plazos pautados”, aseveró el funcionario.

En tanto, una vez finalizadas estas obras previstas, para el segundo semestre del 2019 la Comuna informó que “proyectaremos la construcción de nuevos edificios, escuelas accesibles y ampliaciones con energía renovable en escuelas de la ciudad por una inversión estimada de 90 millones de pesos, con la intención de que puedan ser edificios sustentables, marcando un nuevo rumbo de gestión”.

Obras en el Jardín de Infantes N 945

LAS PRINCIPALES OBRAS

A través de estas obras, diversas instituciones tendrán edificios propios por primera vez, como el caso del Jardín Maternal N 3; la Escuela Secundaria Básica N 37 de Arana y el Jardín de Infantes N 945 de El Peligro; también se están haciendo nuevos edificios con infraestructura acorde para la Escuela Secundaria N 43; Escuela Secundaria N 37; Escuela Primaria 108; y la Escuela Primaria N 57.

En tanto que se llevaron adelante la puesta en valor de la Escuela Especial N 517; Escuela Especial 534; Jardín de Infantes N 984 y Escuela Técnica N 2.

También se están finalizando ampliaciones como la de la Escuela Primaria N 123 y la Escuela Primaria N 9; Secundaria N 54; Secundaria N 28; Secundaria 91; Centro de Formación Laboral N 3; además de la restauración integral de los jardines maternales y de infantes municipales.

Categorías
Institucionales La Plata

Más de 30 escuelas y jardines afectados por el temporal en La Plata

La Municipalidad de La Plata en coordinación con la Dirección de Educación de la Provincia llevó adelante un relevamiento por instituciones educativas de la ciudad tras el temporal. Se vieron afectadas un 8% y avanzan obras para “llegar al inicio de clases en óptimas condiciones”, se explicó.

De acuerdo al relevamiento llevado adelante por personal de la Secretaría de Cultura y Educación, la Subsecretaría de Vinculación y Gestión, y la Dirección de Educación Provincial, de la totalidad de las instituciones educativas de la región, un 8% se vieron afectadas por el temporal del viernes último.

“A pedido del intendente Julio Garro estuvimos llevando adelante un relevamiento en cada institución de la ciudad, el temporal afectó a 25 establecimientos educativos provinciales y en 5 jardines municipales”, explicó el Secretario del área, Gustavo Silva, quien remarcó que “vamos a iniciar obras con el objetivo de que los chicos puedan llegar al inicio del ciclo lectivo con las instituciones en óptimas condiciones”.

De acuerdo al detalle de las zonas afectadas, el temporal del viernes último golpeó en 24 escuelas primarias y secundarias de la provincia, sobre un total de 300 establecimientos; y 5 jardines y casas del niño municipales, sobre un total de 35 instituciones.

“En relación a los daños en instituciones municipales, la tormenta afectó por filtraciones y daños en los techos en la Casa del Niño Rojas; la Casa del Niño de Melchor Romero; la Casa del Niño Barrio Hipódromo; el Jardín Maternal Pestalozzi y el Maternal de Hernández”, precisó Silva.

Quien remarcó que “ya se iniciarán este lunes los trabajos pertinentes para poder tener las instituciones educativas en condiciones óptimas para el inicio del ciclo lectivo”.

Jardín Maternal Pestalozzi

Por su parte, el Subsecretario de Vinculación y Gestión municipal, Martiniano Ferrer Picado, precisó que “de acuerdo al relevamiento que llevamos adelante con la Dirección de Educación, se vieron afectados 24 establecimientos provinciales de nuestra ciudad”.

“Los más considerables son la Escuela Agraria N 1, donde se cayeron muchos árboles, y tuvimos la caída del tendido eléctrico y problemas con las cubiertas; el Centro de Educación Agraria 28 que tuvo la voladura de techo en aulas; y la Escuela Primaria 16 rajadura considerable en un aula”, precisó.

A su vez, detalló que “se registraron filtraciones en varios establecimientos como Escuela Especial 527, Escuela Secundaria 13, Escuela Primaria 71, Jardín de Infantes 914; y desprendimiento de canaletas y vidrios, que ya estamos trabajando para resolver”.

En todos los casos, el Municipio en articulación con la Provincia ya se encuentran articulando acciones para poder cumplir con las obras correspondientes que permitan la normal apertura de las instituciones educativas de la ciudad, en el inicio del ciclo lectivo previsto para el próximo 6 de marzo.

Escuela Especial N 538

UN CENTRO DE SALUD SE VIO AFECTADO

En relación a los Centros de Atención Primarias de la Salud, la Municipalidad de La Plata a través de la Secretaría de Salud se realizó un relevamiento en la totalidad de las salas de salud para evaluar ocasionales daños generados por el temporal.

En ese contexto, se informó que el Centro de Salud N 9, de calle 3 y 528, tuvo filtraciones en el cielo raso, lo cual originó que quedará sin atención el fin de semana. En tanto que este lunes se encaran las tareas de restauración y puesta en valor para retomar con la atención de manera normal.

Centro de Educación Agraria 28
Categorías
Destacadas Política Provincia

Descalzo criticó el traspaso del ajuste que Vidal le hace a los municipios

El intendente peronista de Ituzaingó cuestionó a la Gobernadora por “no defender a la Provincia” ante el gobierno Nacional y aseguró: “Si nos hubiera pedido ayuda a nosotros, nos hubiéramos puesto del lado de ella”.

“Tenemos una gran preocupación por el ajuste que le está haciendo Nación a la Provincia y que (María Eugenia) Vidal evidentemente no defendió porque el perjuicio para la Provincia es grande y de ella dependía defenderlo porque es la Gobernadora y ahora esos ajustes los está trasladando a los Municipios”, analizó el intendente peronista de Ituzaingó, Alberto Descalzo, en diálogo con el programa Superlógico (Keops FM 90.1 La Plata), que conduce Juan Alfaro.

Y detalló: “Estamos muy mal en la salud, en la educación. Yo tengo jardines de infantes, escuelas de cultura, de educación, de deporte, que ha crecido por demanda de los propios vecinos de los distintos municipios y todas esas cosas son servicios que nosotros cumplimos. Si ellos nos sacan el dinero que nosotros estamos afectando para la educación no sé cómo vamos a seguir adelante”.

En esa línea, Descalzo consideró: “Todos los municipios del Conurbano estamos muy afectados con el tema seguridad. El Interior también. La gente nos demanda todos los días seguridad y nos pide a nosotros. Nosotros podemos ayudar, pero lamentablemente no se toma en cuenta lo que piensan los municipios como estrategia”.

“Hicimos una Policía en cada uno de los municipios, con escuelas propias, y en muy poco tiempo tuvimos policías distritales y ahora la sacaron y la manejan ellos, con lo cual han roto la posibilidad de tener una seguridad local”, recordó el intendente.

“Cambiemos tiene problemas internos entre el gobierno nacional y el provincial y tiene que ver con que le han recortado mucho a la Provincia. Por un lado le han dado el Fondo del Conurbano y por el otro le hicieron un recorte presupuestario muy grande que es difícil de gobernar la Provincia de esta manera”, manifestó el alcalde bonaerense.

Y concluyó: “Esto es responsabilidad de Vidal. Si nos hubiera pedido ayuda a nosotros, nos hubiéramos puesto del lado de ella, porque hay que defender los intereses de todos los bonaerenses”.

Categorías
Berisso Institucionales

Clases de educación vial en instituciones educativas de la ciudad

Desde la Coordinación de Seguridad Vial del Municipio de Berisso, dependiente de la Secretaría de Gobierno, se llevan adelante una serie de charlas y clases de educación vial que tienen por destinatarios a los alumnos de los jardines de infantes y escuelas primarias de la ciudad.

Al respecto el secretario de Gobierno, Claudio Topich señaló: “Decidimos desarrollar estas clases en jardines de infantes y escuelas primarias, porque entendemos que los más pequeños son los mejores transmisores sobre la importancia de respetar las señales e indicaciones de tránsito, e incluso, en muchas ocasiones son quienes alertan a sus padres que están infringiendo la ley, como por ejemplo, pasar un semáforo con luz roja”.

Días pasados las clases tuvieron lugar en los jardines N° 909 y 910, “donde el personal del área de Seguridad Vial lleva una pista con semáforos, la correspondiente señalización y cartelería, y los niños deben estacionar bicicletas y respetar las señales indicativas. La idea es que a través de una instancia lúdica los alumnos aprendan las normas de tránsito”.

Las escuelas primarias o jardines de infantes interesados en que se dicten estas clases, deben comunicarse con la Coordinación de Seguridad Vial al teléfono 464-2230 ó bien acercarse a la sede de la mencionada dependencia en Avenida Montevideo y 9. También pueden hacerlo en la Secretaría de Gobierno, calle 6 y 166, teléfono 464-4777.

Categorías
Berisso Institucionales Servicios Sociedad

El municipio de Berisso dió detalles de la ejecución del Servicio Alimentario Escolar

La Secretaría de Promoción Social de la Municipalidad de Berisso, brinda un informe sobre la implementación del Servicio Alimentario Escolar (SAE) en nuestra ciudad, por medio del cual se busca garantizar una cobertura nutricional uniforme asistiendo particularmente a los sectores más vulnerables. El SAE se implementa teniendo entre sus metas mejorar la aptitud para el aprendizaje y las condiciones de salud de la población escolar de la provincia de Buenos Aires.

Desde el área de Promoción Social se especifica que el SAE es un programa destinado a niños y niñas que asisten a Jardines de Infantes, Nivel Primario y Secundario, prestando más atención a las dos primeras instancias formativas, ya que es en esa edad donde los niños necesitan consumir todos los nutrientes para crecer de manera sana y segura.

El detalle marca que el Programa, posee un área de nutrición, en el cual el Ministerio de Desarrollo Social provincial destina un monto económico para los cupos de cada colegio y con eso se les provee un DMC (desayuno y merienda complementaria) y/o almuerzo. Tanto el menú de DMC como de almuerzo, están armados teniendo en cuenta los macro y micronutrientes que ellos necesitan.

Además, el Servicio cuenta con un área Técnica, el que se divide en Infraestructura, que tiene como objetivo embellecer estéticamente el local, cocina y comedor. Y el área de Equipamiento, que se encarga de reparar los artefactos, como freezer, cocinas, termotanques, etc.

Cabe mencionar que a través de un Acta Acuerdo firmado entre la Municipalidad de Berisso y el Ministerio de Desarrollo Social, los fondos pertenecientes al Sistema Alimentario Escolar (SAE) pasaron a ser administrados por el Municipio desde mayo 2018.

Ante este paso se aclara que durante los meses de mayo y junio se continuó utilizando el menú aprobado anteriormente por el Consejo Escolar y se contrató de forma directa a los mismos proveedores para no perder la continuidad de las prestaciones. Mientras tanto en junio 2018 se efectuó la Licitación Pública para la entrega de víveres durante el período Julio – diciembre 2018.

Como parte de la iniciativa, desde la Comuna se creó una Unidad Ejecutora encargada de llevar adelante este proyecto con integrantes de distintas áreas, designándose un secretario administrativo encargado de centralizar toda la información.

Obras, reparaciones y provisión de alimentos

Con respecto a los fondos recibidos por el Municipio, se utilizan para financiar de julio a diciembre 2018 las compras de alimentos, reparación de artefactos de cocina, elementos de limpieza y adicionalmente, y previa autorización del Ministerio, se pueden sumar aportes para arreglos de infraestructura dentro de las cocinas de las instituciones educativas, compra de electrodomésticos y utensilios de cocina.

En relación a los arreglos de infraestructura inicialmente se relevaron 20 escuelas, y las obras ya se comenzaron a ejecutar en forma paulatina. Finalizadas las mismas, se solicitará autorización al Ministerio para poder ejecutar mejoras en el resto de las instituciones dentro de la órbita del SAE.

Del total de las instituciones relevadas, en 10 escuelas se finalizaron las obras, mientras que en 2 las tareas se encuentran en desarrollo y restan 8 para dar inicio de obra. Cabe mencionar que los tiempos en estos casos pueden variar debido a las solicitudes realizadas al Consejo Escolar y sus plazos de acción.

Por otra parte, se indica que los técnicos abocados a la infraestructura, que embellecen, arreglan y construyen los sectores de cocina también tienen a su cargo el equipamiento, obtención y arreglo de heladeras, freezer, cocinas y termotanques. En estos meses de trabajo, el SAE gestionó 5 nuevas cocinas, 2 anaffes, 4 termotanques, 4 freezer y 5 heladeras.

Escuela 8 b SAE Berisso
Escuela 8 a SAE Berisso
Escuela 23 SAE Berisso
Escuela 1 SAE Berisso

Con respecto a la limpieza, se entrega detergente, lavandina y desodorante de piso para el uso exclusivo en cocinas. (La cantidad depende del cupo asignado a cada colegio).

Sobre la solicitud de nuevos cupos, la misma se gestionan mediante la Oficina Administrativa del SAE y luego son solicitados al Ministerio de Desarrollo Social. Vale aclarar que, hasta la fecha, los fondos administrados contemplan los cupos informados por la cartera provincial al 31de abril del corriente año.

Cabe mencionar que a partir del 2 de Julio de 2018 se implementó el nuevo menú diseñado en forma conjunta por la responsable en materia de Nutrición que forma parte de la Unidad Ejecutora y el Ministerio, tomando como base el Marco Alimentario Nutricional SAE 2018 y los requerimientos mínimos de nutrientes por grupos de alimentos y edades. El menú consta de 5 opciones de desayuno/merienda, más otras 2 opcionales y 10 alternativas de comedor, más sus 2 opcionales a implementarse en forma cíclica a lo largo del mes, por estación del año.

Los establecimientos que tengan posibilidad de utilizar una cocina, brindan el servicio de Desayuno y Merienda complementaria y/o Comedor del nuevo menú normativo, independiente del tipo de cupo que tengan. Es decir, que los secundarios que posean la posibilidad de utilizar una cocina brindarán desayuno/merienda o comedor y no viandas.

El SAE informa que sólo reciben opciones que no requieren preparación las instituciones que no tengan cocinas a su disposición, mientras que los cambios de menú de forma permanente o eventuales, deben solicitarse a la Oficina Administrativa del SAE para ser autorizados por la responsable en Nutrición. En función de la logística y distribución, las instituciones fueron agrupadas en 5 zonas.

Las cantidades de alimentos licitadas se calcularon en base al cupo aprobado por el Ministerio de Desarrollo Social para cada establecimiento. Los proveedores entregan las cantidades estimadas para cada colegio. Las instituciones continúan enviando los pedidos al proveedor con el objetivo de verificar necesidades no contempladas.

Es importante mencionar que las instituciones reciben auditorías de parte del Ministerio y del Municipio, por lo que los remitos deben permanecer en cada institución en donde estos agentes evalúan principalmente el cumplimiento del menú, la calidad de los alimentos, las condiciones de higiene de las cocinas y el manejo de alimentos por parte de los auxiliares.

Cabe mencionar que los interesados en efectuar reclamos o sugerencias pueden hacerlo dirigiéndose a la oficina donde funciona el SAE, la cual se encuentra en calle 166 entre 5 y 6 (Dispensario Tetamanti Of. 11 y 13), de lunes a viernes, en el horario de 8:00 a 14:00 horas, o comunicándose al teléfono 464-5069 Int. 269 o escribir al correo electrónico: saeberisso@hotmail.com. Así mismo, es válido resaltar que el Servicio cuenta con la línea de WhatsApp para reclamos 221-319-2360.

Categorías
Cultura Institucionales La Plata

Se inauguró la «Semana del Libro” en La Plata

Ante la presencia de autoridades locales y representantes de la comunidad educativa, se presentó oficialmente en el Pasaje Dardo Rocha, la ‘Semana del Libro’, una propuesta interactiva que se desarrolla con el objetivo de promocionar la lectura en chicos, jóvenes y adultos.

En ese marco, el acto de apertura se desarrolló en el emblemático edificio de Calle 50 entre 6 y 7, en tanto que contó con la participación de 60 bibliotecarias de Escuelas Públicas del distrito, 60 docentes municipales, junto a directores de Jardines de Infantes de la región y Casas del Niño.

De esta manera, compartieron experiencias de trabajo y se presentó la iniciativa que prevé una serie de actividades durante toda la semana a fin de incentivar y promocionar la lectura en la ciudad.

Según se informó, las librerías saldrán a la calle con sus ejemplares, se llevarán adelante donaciones a bibliotecas, habrá charlas educativas, se regalarán libros en bares de la ciudad y realizarán un campamento literario para cerrar la propuesta.

Durante el acto de apertura, directivos y representantes de la comunidad educativa participaron de un espacio taller a cargo de tres docentes especialistas, junto a quienes trabajaron sobre la importancia de la lectura y la estrategia para la utilización de los libros en las diversas instituciones.

Al mismo tiempo, diversos establecimientos educativos municipales y provinciales recibieron la donación de 600 libros, entre los que se encontraban el Jardín de Infantes Municipal Nº1; Nº3 Mariquita Sánchez; Nº5 de Altos de San Lorenzo y Casa del Niño de Barrio Hipódromo; y 6 jardines provinciales.

En relación a las actividades previstas para los más chicos, cabe destacar que la ‘semana del libro’ culminará el domingo 9 con el campamento literario en Plaza Malvinas, donde los niños podrán compartir historias, juegos y lecturas desde las 15 hasta la 17. El cierre del mismo estará a cargo del musical infantil “Juanita cantame un cuento”.

Estuvieron presentes durante el acto de apertura el Secretario de Cultura y Educación local, Gustavo Silva; la Senadora bonaerense, Pilar Ayllón; el Consejero General de Cultura y Educación de la Provincia, Marcelo Zarlenga, y la Directora de Educación Primaria bonaerense, Valeria Iglesias.

Además, participaron de la presentación la Presidenta de la Cámara Argentina del libro, Graciela Rosenberg; la Coordinadora de la Comisión infantil y juvenil de Cámara Argentina del Libro, Betina Cosittorto; la Subsecretaria de Educación municipal, Marcela Canuti; y el director de Ediciones La Comuna, Facundo Bañez, entre otras autoridades

A su vez, para la ocasión se diseñaron materiales didácticos, audiovisuales y recursos para los docentes, bibliotecarios y padres que están disponibles en el sitio web www.semanadelibro.com.ar.

Bares de la ciudad se suman a la semana del libro

Distintos bares de la ciudad se sumarán, el próximo sábado 8 de septiembre, a las actividades con las iniciativas “Desayuno lector” y “Merienda lectora”, para fomentar la lectura y llevar adelante la entrega de vouchers con descuentos para utilizar en librerías.

Los establecimientos que se hicieron eco de la iniciativa son: Café Urquiza (13 y 56), Flora Cocina & Café (12 entre 55 y 56), OliBar (12 y 42), Café del Teatro Metro (4 entre 51 y 53), Café de Plaza Islas Malvinas (20 y 50), Masse Boulangerie (diagonal 74 esquina 10), El Pasaje (6 y 49) y Casabierta (47 entre 115 y las vías del ferrocarril).

Las librerías en las que podrán aprovechar los descuentos serán Rayuela, en Plaza Italia Nº 187 entre 44 y diag. 77; La Normal Libros, ubicada en avenida 7 Nº 1125 entre 55 y 56; y El Aleph, calle 49 Nº 540 entre 5 y 6 y Plaza Italia Nº 31.

Asimismo, durante el “Desayuno lector” La Comuna Ediciones, la editorial del municipio, realizará una “Suelta de libros”, regalando a los lectores ejemplares de Textos I, la antología de relatos de autores platenses publicado en 2017.

Dentro de las actividades previstas, además, el viernes 7 a las 19 horas en 47 entre 115 y las vías del ferrocarril, el poeta Carlos Aprea, el escritor Jorge Goyeneche y el periodista Pablo Morosi, darán una charla sobre “La inspiración: temas, motivos y formatos para escribir en La Plata”.

Categorías
Servicios Tercera Sección

Quilmes: Molina inauguró obras en tres Jardines de infantes

El intendente quilmeño Martiniano Molina inauguró cinco nuevas aulas en tres jardines de infantes de la ciudad, lo que permite incorporar doscientos cuarenta chicos al sistema educativo. Las obras fueron realizadas con el Fondo de Financiamiento Educativo que aporta la gestión de María Eugenia Vidal.
“Quiero que sepan que estamos trabajando, fuertemente comprometidos, para que cada niño de Quilmes reciba educación pública, gratuita y de calidad, porque la educación es un derecho y garantía de un futuro mejor”, sostuvo el mandatario local.

 

Inversión en educación

 

Entre los principales logros en materia educativa que alcanzó el gobierno local, Molina destacó la creación del primer jardín municipal de la historia de Quilmes -el Jardín San Ambrosio-, la incorporación de 800 chicos al sistema educativo y la reparación de 23 edificios.
“Seguiremos invirtiendo en educación, porque la educación es garantía de una mejor calidad de vida para cada uno de nuestros chicos y de nuestra comunidad”, concluyó Molina.

 

Categorías
Ensenada

Festejo por el día de la primavera con Jardines de Infantes de #Ensenada

Durante la tarde del viernes 25 de septiembre, se realizó una jornada recreativa con los distintos jardines de infantes del distrito en el marco del día de la primavera.

El punto de encuentro fue la plaza Manuel Belgrano que albergó a cientos de niños que disfrutaron de variadas actividades al aire libre como: inflables, tiziada, pintura de dibujos, maquillaje artístico, música, merienda y la actuación del payaso Giusseppe, que interactúo con los chicos y las docentes de los jardines. El cierre de la jornada se dio con una suelta de globos y la entrega de sorpresas a todos los que participaron del encuentro.

María Celina Ferella, Secretaria Privada del municipio remarcó que “la idea fue festejar la primavera junto a los alumnos de la última salita de distintos jardines de infantes y ofrecerles una propuesta diferente en un ámbito público y donde puedan relacionar con compañeros de otros jardines.”