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Institucionales Nacionales Tercera Sección Universitarias

Trotta presente en el comienzo de clases de la Universidad Guillermo Brown

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, participó del inicio del ciclo lectivo 2020 de la Universidad Nacional Guillermo Brown (UNaB), la cual recibe este año a más de 2000 inscriptos en las 10 carreras de grado que ofrece. La UNaB, pública y gratuita, se ubica en la localidad bonaerense de Adrogué y es la más joven de la región con casi 5 años de vida académica.

Trotta afirmó: “El acceso a la educación superior tiene la capacidad de transformar la vida individual de cada estudiante y la realidad de las familias. Hoy los 2000 inscriptos de la UNaB van a redefinir el perfil de su municipio para que siga siendo una comunidad pujante en pos del desarrollo” y agregó: “El estudio universitario es un derecho que no siempre está al alcance de la mano. Un derecho que muchas veces no se percibe y la creación de estas universidades han posibilitado un nuevo proceso de universalización en el acceso a los estudios superiores”.

En el evento, llevado a cabo en la Casa Municipal de la Cultura, también estuvieron presentes el intendente de Almirante Brown, Mariano Cascallares y el rector de la UNaB, Pablo Domenichini.

Cascallares, resaltó: “El trabajo articulado entre Ministerio, Universidad y Municipio es fundamental para que esta universidad nacional sea una herramienta que esté relacionada con la realidad y las necesidades de nuestro distrito. Esta universidad tiene el objeto de la formación y desarrollo de cada uno de los estudiante y garantiza también el desarrollo de nuestra región”.

“Es una inmensa alegría inaugurar el ciclo académico de la UNaB. Nuestros jóvenes tienen ahora la posibilidad de formarse, investigar y transformar la realidad de su región a través del conocimiento. Estamos construyendo una universidad con excelencia académica, comprometida socialmente y que aporte estratégicamente al desarrollo de la localidad”, expresó el Rector.

Con una renovada oferta académica, la UNaB apunta a la innovación, la aplicación de nuevas tecnologías, el desarrollo productivo y la salud; y sus planes de estudio están orientados a responder las demandas profesionales del futuro.

Las carreras dictadas por esta institución son Licenciaturas en: Ciencia de Datos; Logística y Transporte; Administración de las Organizaciones; y un Ciclo de Complementación en Enseñanza de las Matemáticas; y Tecnicaturas Universitarias en: Automatización y Control; Gestión de las Organizaciones; Comunicación Digital; Diseño y Desarrollo de Producto; Acompañamiento Terapéutico.

La planificación del sistema universitario y el fortalecimiento del proceso de acceso a la educación universitaria forman parte de los objetivos de trabajo de la cartera educativa nacional.

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Institucionales Nacionales Provincia Sociedad Universitarias

Se dio la apertura a la Universidad Nacional Guillermo Brown

“Es muy importante poder estudiar una carrera que no solo sea una vocación personal, sino que también constituya un aporte al desarrollo local donde uno vive y garantice una inserción laboral”, afirmó el ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Alejandro Finocchiaro en la inauguración del primer ciclo lectivo de la Universidad Nacional Guillermo Brown. También participaron del acto el intendente de Almirante Brown, Mariano Cascallares, el rector de la Universidad Nacional Guillermo Brown (UNaB), Néstor Blanco, el secretario de Políticas Universitarias, Pablo Domenichini y el director Ejecutivo del INET, Leandro Goroyeski.

Por su parte, Blanco aseguró «esta bienvenida es también un compromiso. Si de algo nos enorgullecemos, es de ser educadores y construir institucionalidad. No sólo educamos para formar profesionales, educamos para darle a Almirante Brown y a la provincia, mejores seres humanos».

La UNaB fue creada en octubre de 2015 por medio de la Ley N°27.193. Su proyecto institucional fue aprobado por la CONEAU en diciembre de 2018, y su oferta académica se compone de tres tecnicaturas universitarias orientadas al desarrollo local y productivo: Automatización y Control, Logística y Transporte y Gestión de las Organizaciones. Se espera que para los próximos años, la oferta se amplíe a otras 22 carreras: 17 de pregrado y grado y 5 licenciaturas.

Consultado acerca de la formación de profesionales orientada al desarrollo local, el Ministro sostuvo: “Desde Nación hemos realizado un trabajo de diagnóstico sobre cuáles son las titulaciones que existen en el sistema universitario y cuáles son las áreas de vacancia donde se necesitan profesionales. Por ejemplo, en la región bonaerense, las carreras vinculadas al turismo, la logística y el software forman parte de los principales complejos productivos en la zona”.

UNaB cuenta con 69 docentes concursados en total y 202 alumnos a los que se sumarán otros 288 alumnos más que hoy se encuentran en proceso de inscripción, totalizando 490 alumnos en condiciones de iniciar sus estudios en la universidad. Sus sedes se componen de la Casa rentada (Mitre 1399) para administración y aulas conveniadas con el Municipio (Quinta Rocca). Además, cuenta con un proyecto de obra de 2.700 m2.

«Aquí se unen dos pilares del desarrollo: el parque industrial y la Universidad. La UNaB nace inserta en la comunidad en la que vive y se va a desarrollar: vive, tiene autonomía y vida propia, se relaciona con su contexto», finalizó el Ministro.

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Institucionales Nacionales Salud Sociedad Universitarias

Los estudiantes de Enfermería podrán cambiar de universidad sin perder materias

Más de 41.000 alumnos ahora cuentan con facilidades para cambiar de carrera o de institución sin perder lo que ya cursaron, como así también realizar experiencias en orientaciones o tramos que no dictan en su institución pero sí en otra, con la certeza que al regresar se lo reconocerán en su universidad.

A través del Sistema Nacional de Reconocimiento Académico (SNRA) del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, todos aquellos estudiantes de pregrado y grado de Enfermería de 45 universidades públicas y privadas podrán cursar su carrera en distintas provincias aprovechando todo el abanico de posibilidades que brinda el sistema universitario. Esto permitirá a futuro que más de 41.600 alumnos puedan realizar movilidades académicas, conocer otras provincias y cómo se enseña su misma carrera en otro lugar, a través de una experiencia enriquecedora. También será importante para que aquellos estudiantes que deban mudarse de provincia no pierdan los contenidos ya aprobados.

La carrera de Enfermería forma parte del universo de profesiones reguladas por el Estado (según el art. 43 de la Ley de Educación Superior) y se encuentra finalizando su proceso de acreditación. Es la quinta profesión con más inscriptos y la tercera con mayor número de egresados después de abogacía y contador público. Además, es considerada una de las más importantes en todas las regiones de nuestro país y forma parte de aquellas profesiones estratégicas para el desarrollo argentino, definidas por los Consejos Regionales de Planificación de la Educación Superior (CPRES).

Esta iniciativa se suma a las demás acciones que el Ministerio viene realizando para continuar profesionalizando esta disciplina, y así aumentar la cantidad y calidad de enfermeros y enfermeras en todo el país. “A futuro, la incorporación de la carrera de Enfermería al SNRA, no solo facilitará que sus estudiantes tengan menores dificultades curriculares y administrativas para el desarrollo de sus estudios, sino que el universo de las carreras de la Salud dentro del Sistema se ampliará, posibilitando el reconocimiento de trayectos entre diferentes familias que ya son parte, agregando mayor valor a su implementación”, explica Pablo Domenichini, secretario de Políticas Universitarias.

Actualmente, el Sistema Nacional de Reconocimiento Académico posibilita que 384.000 estudiantes de 91 instituciones adheridas puedan cursar trayectos de su carrera en distintas unidades académicas de todo el país. La próxima semana firmarán sus convenios específicos Turismo, Hotelería y Gastronomía, las cuales trabajaron durante el primer semestre del año. Los estudiantes que deseen conocer más sobre los trayectos reconocidos por el SNRA y visualizar en qué universidades pueden continuar sus estudios y qué trayectos le serán reconocidos pueden ingresar al simulador web.

Más iniciativas para mejorar la calidad y cantidad de enfermeros

Con el objetivo de aumentar la cantidad y calidad de enfermeros/as en Argentina, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología ha creado el Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE) -que incluye 165 instituciones de nivel Superior Técnico (47.063 alumnos) localizados en 15 provincias, y a 24 universidades nacionales (con más de 54.000 estudiantes), que brindan la carrera de enfermería.

Con el PRONAFE se prevé tanto fortalecer las instituciones técnico superiores y universitarias formadoras de enfermería, como tener injerencia directa en las trayectorias educativas de los estudiantes.

En primer lugar, se ha dotado con equipamiento y reforzado la infraestructura de las instituciones formadoras. Por otro lado, se está capacitando a docentes a través de cursos semipresenciales -algunos de los cuales se realizan en un aula móvil que se lleva a hospitales e institutos. Asimismo, a través del centro de simulación clínica en el INET, docentes, junto a estudiantes y enfermeros recibidos, pueden realizar prácticas de simulación clínica. También se han otorgado becas y mochilas técnicas para facilitar el acceso, la permanencia y el egreso de estudiantes con escasos recursos económicos.

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Ciencias - Tecnologías Exterior Institucionales La Plata Nacionales Sociedad Universitarias

Un estudiante de La Plata partió a China por una beca de Huawei

Es uno de los programas de RSE emblema de la compañía que se realiza por tercera vez en el país y cuenta con el respaldo del Ministerio de Educación y la Secretaría de Gobierno de Modernización de la Nación. Viajarán jóvenes de universidades de Córdoba, Tucumán, Salta, Santa Fe, La Plata, Tandil y Capital Federal.

 Diez estudiantes argentinos de universidades públicas y privadas partieron hoy hacia China como parte de Semillas para el Futuro (Seeds for the Future), un programa educativo global de Huawei que la empresa implementa por tercera vez en el país. A nivel local, participa Luca Folgliatto, estudiante de Ingeniería Electrónica en la Universidad Nacional de La Plata.

Los alumnos seleccionados (ocho hombres y dos mujeres) estarán en el país asiático desde el 8 hasta el 25 de agosto. Allí, asistirán a seminarios sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s) en la Casa Matriz de Huawei y visitarán los laboratorios de la empresa. Entre otros temas, indagarán sobre la industria de las redes 5G y los últimos desarrollos sobre inteligencia artificial, también serán desafiados a crear su propia estación 4G y 5G. Esto incluirá su paso por Beijing y Shenzhen, lo cual les permitirá interiorizarse con la cultura china tradicional e interactuar con delegaciones de estudiantes de Francia, El Salvador y Corea del Sur.

La tercera edición de Semillas para el Futuro se enmarca en un Memorándum de Entendimiento (MDE) que la compañía mantiene con el Ministerio de Educación y la Secretaría de Gobierno de Modernización de la Nación, tendiente a contribuir con el desarrollo educativo de jóvenes de todo el país.

La presentación oficial de la iniciativa se llevó a cabo en el día de ayer en el Centro de Entrenamiento Regional de Huawei. Durante la actividad se realizó la firma del acuerdo con la presencia de autoridades de los organismos de Gobierno. Asimismo, el encuentro ofició como una instancia de despedida de los estudiantes.

Respecto al compromiso de Huawei con la educación, el Vicepresidente de Relaciones Públicas de la empresa a nivel regional, Wonder Wang Dexian, reconoció el impacto que las Tecnologías de la Información y la Comunicación tienen sobre las sociedades: “Cambiaron nuestras vidas, nuestros negocios y están modificando el mundo todos los días. Brindan nuevas oportunidades y generan fuentes de trabajo”. En este sentido, resaltó la importancia que tiene para un país contar con talentos que contribuyan con la evolución de las telecomunicaciones: “La formación de profesionales en esta materia es la clave y a eso apunta Semillas para el Futuro”.

Por su parte, el secretario de las Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones del Ministerio de Modernización de la Nación, Héctor Huici, agregó: “Por tercer año consecutivo nos sumamos a esta iniciativa de Huawei que les permite a nuestros estudiantes universitarios capacitarse en nuevas tecnologías en centros de excelencia mundial, sumando así conocimiento y experiencia que esperamos puedan aprovechar durante su futuro desarrollo profesional en nuestro país. Quiero felicitar a los estudiantes seleccionados, y a la empresa por seguir apostando en Argentina. Entre todos, sector público y privado, tenemos que contribuir a generar recursos humanos especializados que puedan incorporarse fácilmente al mercado laboral actual, marcado por la digitalización”.

A su vez, el Lic. Pablo Domenichini, secretario de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación, sostuvo que: “Para nosotros, es fundamental contribuir al desarrollo de la ciencia y la tecnología en las universidades del país y facilitar el diálogo constructivo entre la educación superior y el mundo de la producción. Es una de nuestras prioridades promover el intercambio de conocimientos y la excelencia en la formación de los futuros profesionales, no sólo en los aspectos técnicos sino también en su convicción de convertirse en propulsores del desarrollo del país”.

Los jóvenes seleccionados tienen entre 21 y 29 años y pertenecen a las carreras de Ingeniería en Telecomunicaciones, Ingeniería en Computación, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Informática e Ingeniería en Sistemas de Información.  Se trata de Agustín Srur (Universidad Católica de Salta), Juan Manuel Docampo (UTN Rosario), Francisco Mazzucco Panizza (Universidad Nacional de Río Cuarto), Christian Nicolaide (Universidad Nacional de Córdoba), Natasha Tomattis (Universidad Nacional de Córdoba), Juan Cruz Lima (UTN Córdoba), Luca Fogliatto (UTN Tucumán), Máximo Librandi (Universidad Nacional del Centro), Galo Ertola Urtubey (Universidad Nacional de La Plata), Milena Marchese (UBA).

Del proceso de selección participaron más de 450 alumnos de 55 instituciones educativas de distintas regiones del país, quienes fueron evaluados en conocimientos sobre inglés y telecomunicaciones. Los estudiantes que alcanzaron la instancia de preselección y no pasaron a la fase final podrán aplicar para posiciones en Huawei una vez graduados, siendo considerados en forma prioritaria.

La compañía desarrolló Semillas para el Futuro por primera vez en Argentina en 2017 y ya fueron partícipes 20 jóvenes de diversas regiones del país. A nivel global, se inició en 2008 y hasta finales de 2018 ha llegado a más de 450 universidades de más de 125 países y regiones.

Complementariamente a este programa, la compañía china lleva adelante su “Concurso de talento TIC” que ofrece la posibilidad a estudiantes de grado y posgrado de ampliar su formación en nuevas tecnologías, con exámenes y certificaciones internacionales.

La voz de los protagonistas de una experiencia única

Galo Ertola Urtubey – estudiante de Ingeniería Electrónica en la Universidad Nacional de La Plata (23 años)

“Tengo muchas expectativas por ir al otro lado del mundo y encontrarme con una cultura totalmente diferente que hasta el momento solo conozco a través de las películas. Nunca salí del país ni hice un viaje internacional. Más allá de los conocimientos técnicos, la experiencia me va a sumar mucho desde la parte humana. Vamos a entrar en contacto con gente de otros países que tiene una forma distinta de relacionarse y trabajar.

Desde siempre tuve interés por saber cómo funcionaban las cosas, por eso estudié Ingeniería. Actualmente, estoy enfocado con mi carrera, desarrollando mi trabajo final. Apunto a recibirme antes de diciembre y a seguir estudiando luego, con un máster o un posgrado”.

Luca Fogliatto – estudiante de Ingeniería en Sistemas en la Universidad Tecnológica de Tucumán (25 años)

Tengo una expectativa muy grande porque voy a conocer uno de los países más grandes del mundo, no solo por su tamaño, sino por todo el desarrollo tecnológico que hay allí. Estoy muy entusiasmado también por la cultura que espero aprender. El proceso de selección fue muy difícil, por eso cuando me enteré de que había quedado me puse muy contento. Pienso que el desafío es traer conocimiento de allá y ver qué se puede desarrollar aquí con los recursos que contamos.

Aún no trabajo porque estoy enfocado en la carrera. Uno sueña de poder ser parte de una empresa grande como Huawei y tener un impacto grande en la sociedad”.

Francisco Mazzucco – Ingeniería en Telecomunicaciones en la Universidad Nacional de Río Cuarto (23 años)

“Es una experiencia muy nueva, nunca hice un viaje internacional de esta escala. No termino de caer. Es una gran oportunidad, tanto de crecimiento profesional como a nivel personal. Nosotros vamos a volver con mucho conocimiento sobre manejo de tecnologías de los niveles más altos en el mundo. Y también nos vamos a empapar de una cultura totalmente diferente. 

Cuando me reciba, quiero enfocarme en temas de acceso y uso de las tecnologías pensando en las personas que no tienen conectividad hoy en día. Las telecomunicaciones me parecen particularmente una forma de brindarle a la sociedad ciertos servicios, por el tema de la interconexión y cómo transforma la vida de las personas.

Creo que para mi ciudad – Rio Cuarto – esto está bueno porque sirve como antecedente de que estas cosas se pueden lograr”.

Christian Nicolaide – estudiante de Ingeniería en Computación en la Universidad Nacional de Córdoba (25 años)

“Mi principal expectativa respecto al viaje es contrastar los dos mundos que gobiernan las telecomunicaciones hoy en día. Ya estuve en Estados Unidos y me genera mucho interés viajar a China. Me va a servir para conocer las dos realidades. El proceso de selección estuvo muy interesante, incluyó un trabajo de investigación.

Hoy en día trabajo para una empresa del rubro de las telecomunicaciones que hace circuitos integrados para el procesamiento digital de señales. Tengo proyecciones de recibirme en el futuro cercano, estoy con las últimas materias, para luego seguir trabajando en estos temas. En el país, la conectividad está en un nivel inicial, por eso hay muchas oportunidades. Hay mucho por explotar”.

Natasha Tomattis – graduada de Ingeniería en Computación de la Universidad Nacional de Córdoba. Actualmente estudia Maestría en Redes de Datos en la Universidad de La Plata (24 años)

“Además de conocer China, quiero aprender mucho sobre telecomunicaciones de la próxima generación, que es en lo que se especializa Huawei. Estaba en el trabajo cuando me dijeron que había quedado y todavía no caigo. Espero poder traer mucho conocimiento del país asiático para aplicarlo en Argentina. Acá estamos muy atrasados en términos de implementaciones, pero profesionalmente estamos bastante bien.

Estudié Ingeniería porque desde chica me gustó la computación. Actualmente trabajo en una fundación dedicada al desarrollo de investigación. Por ahora, mi objetivo es aprender todo lo que pueda de los grandes”.

Juan Cruz Jatuff Lima – estudiante de Ingeniería Electrónica en la Universidad Tecnología de Córdoba (25 años)

“Es la primera vez que viajo a China. Tengo expectativas de nutrirme de conocimientos y aprovechar todas las herramientas que nos va a proveer Huawei, además de la interculturalidad que plantea el programa. Para difundir lo nuestro y adquirir lo de otras culturas. Creo que va a ser una experiencia de capacitación única.

Los campos de aplicación de las TICs son muy amplios, el desafío es bajarlo a las necesidades que plantea la Argentina. Nuestro país es agrícola así que vamos a ver cómo brindamos soluciones en ese aspecto, en la industria 4.0, en todo lo que tiene que ver con redes, 5G, internet de las cosas. Todo es aplicable, pero hay que buscarle una solución a los problemas. Actualmente estoy dedicándome mucho a mi carrera.

Estoy muy agradecido con la gente de mi universidad y de La Rioja por el apoyo recibido, mucha gente conocida y no conocida que me bancó y me dio su cariño”.

Agustín Srur – estudiante de Ingeniería en Telecomunicaciones en la Universidad Nacional de Salta (29 años)

Creo que lo que aprenda en China me va a servir mucho el día de mañana para todo lo que es configuración de equipos, diseño de redes. Va a ser interesante conocer qué es lo que hay actualmente en el mercado. No tuve oportunidad de ir al país asiático, por eso va a ser muy bueno acceder a una cultura totalmente distinta del otro lado del mundo.

Estudie Ingeniería porque desde siempre me gustó la telefonía móvil, cómo hace un celular para conectarse, las antenas, por dónde van los datos, los cables submarinos, etc. Ojalá algún día pueda trabajar en Huawei”.

Juan Manuel Docampo – estudiante de Ingeniería en Sistemas de Información en la Universidad Tecnológica Nacional Regional Rosario (23 años)

Estoy ansioso por conocer la cultura de China, son millones de personas, tienen una extensión gigante y una historia milenaria, de manera que podemos aprender mucho de ellos. Este viaje me va a enseñar a ver las cosas desde otros puntos de vista y eso es muy bueno para resolver problemas, contar con otra perspectiva me va a dar más herramientas. Me enteré de que había quedado mientras estaba en una clase de la facultad y no lo podía creer. Hubo una gran repercusión en mi ciudad.

De acá al futuro lo que más quiero es seguir aprendiendo y que eso me lleve a los siguientes puestos que pueda llegar a adquirir”.

Máximo Librandi – estudiante de Ingeniería en Sistemas en la Universidad Nacional del Centro (21 años)

“Creo que va a ser una experiencia única el hecho de conocer China por primera vez e ir con una empresa como Huawei, líder en telecomunicaciones. La experiencia me va a servir para terminar de abrir la cabeza respecto a todas las posibles salidas laborales que tiene esta carrera. Si bien actualmente no trabajo, porque mi foco está puesto en recibirme, va a ser algo muy bueno para mi futuro. Me interesa mucho la inteligencia artificial. Cuando quedé fue increíble, fui noticia en todos lados.

Estudie Ingeniería porque siempre me gustó mucho matemática y tenía facilidad para los números; me metí y me encantó. Lo bueno de esta carrera es que podemos viajar y trabajar al mismo tiempo”.

Milena Marchese – estudiante de Ingeniería en Informática en la Universidad de Buenos Aires (21 años)

“Mi idea es conocer y aprender lo máximo posible de la cultura y filosofía China. Y nutrirnos todo lo que podamos sobre tecnología y desarrollo de la mano de Huawei. Estuve leyendo mucho antes del viaje, tengo grandes expectativas. Quiero aprovechar esto como un plus que voy a tener para encontrar algún trabajo. Hay demasiados campos vinculados a las telecomunicaciones y todos me parecen interesantes. De entre ellos, me atrae mucho el desarrollo de software de servicios, la seguridad informática, la criptografía.

Estudié Ingeniería en Informática porque me gustaba la matemática aplicada y quería algo que tuviera que ver con la tecnología, la programación. Espero poder dedicarme a eso”.

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Deportes Institucionales Nacionales Universitarias

Más de 200 estudiantes representarán al país en los Juegos Universitarios Internacionales

Son jóvenes entusiastas, deportistas y estudiantes universitarios que quieren llevar a la Argentina a lo más alto. Ellos serán protagonistas de los Juegos Universitarios Internacionales en Italia. Este jueves el ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Alejandro Finocchiaro, los despidió en el Parque Olímpico de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, antes de su partida a la ciudad de Nápoles, el próximo lunes 1 de julio.

“Sinceramente los admiro mucho. Ustedes están hermanados en el deporte y el estudio. Estamos muy orgullosos de que nos representen. Ustedes ya son ganadores. Aprovechen esta oportunidad. Intercambien culturas y camaradería. En el deporte y en el estudio lo más importante es darlo todo”, expresó Finocchiaro en el marco del encuentro en el que entregó a los estudiantes indumentaria y equipamiento deportivo, junto a autoridades nacionales y locales.

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Los Juegos Universitarios Internacionales, conocidos como Universiadas, reúnen a los atletas que cursan la educación superior en todo el mundo. En esta ocasión, las “XXX Universiadas de Verano” se celebrarán del 3 al 14 de julio y contarán con la participación de 8.000 deportistas de más de 150 países que competirán en 18 disciplinas.

En esta oportunidad, estudiantes -de carreras tales como nutrición, comercio exterior, ingeniería industrial, kinesiología, relaciones internacionales, entre otras- defenderán y representarán a nuestra bandera 253 participantes de 88 instituciones de 19 provincias argentinas, que competirán en 14 disciplinas deportivas: atletismo, básquet, esgrima, fútbol, gimnasia artística, gimnasia rítmica, judo, natación, rugby 7s, taekwondo, tenis, tiro con arco, tiro deportivo y vóley.

La delegación argentina incrementó sus participación en estos juegos universitarios internacionales de forma sostenida en los últimos años: en Shenzhen 2011, la delegación fue de 7 integrantes; en Kazan 2013 participaron 31 personas; para la edición de Gwangju 2015 (Corea del Sur) el número ascendió a 120 personas; en 2017 la Universiada se realizó en Taipei y el número de nuestra delegación se duplicó y fue de 258 participantes.

El deporte universitario es una gran herramienta para sostener y mejorar las trayectorias pedagógicas y el bienestar de cada uno de las y los alumnos y alumnas que conforman la comunidad universitaria. Es por ello que el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación ha desarrollado e impulsado desde la Secretaría de Políticas Universitarias, y con apoyo del Comité Técnico del Deporte Universitario Argentino del CIN y la Federación del Deporte Universitario Argentino (FeDUA), una importante línea de acción en deportes.

También participaron del encuentro el secretario de Políticas Universitarias, Pablo Domenichini; el subsecretario de Deportes de la Ciudad de Buenos Aires, Luis Lobo y la directora Nacional de Desarrollo Universitario, Daniela Nipoti.

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Institucionales Nacionales Turismo

Seis nuevas carreras de grado aprobó el Consejo de Universidades

Graves tragedias o accidentes dan cuenta de cómo ciertas profesiones pueden, en determinadas circunstancias, poner en riesgo la vida o la integridad de las personas. Es por eso que el Consejo de Universidades (CU) aprobó la inclusión de seis nuevas carreras a las consideradas de interés público por parte del Estado Nacional, que desde ahora deberán acreditar su calidad ante la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU).

Con la presencia del ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Alejandro Finocchiaro, y el secretario de Políticas Universitarios, Pablo Domenichini, el CU realizó su reunión plenaria donde incorporó las licenciaturas en Alimentos, Microbiología, Bromatología y las Ingenierías en Transporte, Naval y Mecatrónica a las carreras del artículo 43 de la Ley de Educación Superior (LES), que incluye aquellas formaciones de grado que por su injerencia profesional pueden comprometer el interés público y poner en riesgo de modo directo la salud, la seguridad, los derechos o los bienes de los habitantes.

“La incorporación de estas titulaciones, tan relevantes en sus respectivos campos de actuación profesional, pone en evidencia la madurez y gran responsabilidad del sistema universitario argentino”, expresó Finocchiaro y resaltó: “Sabemos que nuestro sistema universitario está entre los mejores de la región, pero también sabemos que estamos transitando el futuro y que necesitamos abordar determinados cambios para que nuestra universidad sea más flexible, planificar nuestra oferta, incentivar vocaciones, fomentar el intercambio y la elección de nuestro país como lugar de estudio”.

Por su parte Pablo Domenichini señaló: “Celebro el ingreso de estas carreras porque significaron años de tratamiento en este Consejo. Algunas de ellas muy sentidas para el sistema universitario, y otras con una gran relevancia por las situaciones trágicas que le ha tocado vivir a la Argentina. Aplaudimos el gesto de todos los consejos presentes en esta decisión”.

Durante el encuentro también se aprobaron los nuevos estándares para la acreditación de Especializaciones Médicas, Bioquímicas, Farmacéuticas y Odontológicas.

Por último, se propuso una terna de candidatos para conformar el Directorio del CONICET, conformada por Juan Carlos Del Bello, rector de la Universidad Nacional de Río Negro, Félix Nieto Quintas, rector de la Universidad Nacional de San Luis y Agustín Salvia, investigador principal del CONICET.

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Institucionales La Plata Nacionales Universitarias

El gobierno y los sindicatos de docentes universitarios firmaron el acuerdo salarial 2019

En el marco de la discusión salarial de 2019, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación alcanzó un acuerdo con las seis entidades gremiales que representan a los docentes universitarios. A esto se suma lo firmado con la central gremial de los trabajadores no docentes cerrando, de esta manera, las negociaciones salariales vinculadas al sistema universitario.

El acuerdo establece aumentos de 4 por ciento en los meses de mayo y julio y de 8 por ciento en septiembre. A esto se le suman dos instancias de actualización. La primera se dará una vez conocido el índice de inflación de septiembre y la otra luego del indicador de febrero. La totalidad del salario estará conformada por sumas retributivas y bonificables.

“Estamos muy felices de haber alcanzado un acuerdo con los docentes y no docentes universitarios. Nuestra propuesta para el año 2019 permitirá que todos los meses el salario muestre una mejora, en el monto o en la calidad de su composición. Y por eso hemos logrado el acuerdo de todas las organizaciones sindicales universitarias, algo que no pasaba desde 2016, y solo sucedió en 3 oportunidades en los últimos 10 años”, sostuvo el ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, Alejandro Finocchiaro.

“Todos los argentinos hacemos un gran esfuerzo para que podamos pagar mejores salarios en la universidad. Es una muestra del reconocimiento unánime al papel que juega en el presente y en el futuro que estamos construyendo”, amplió.

La reunión se llevó a cabo en la sede del Palacio Sarmiento, y fue encabezada por Alejandro Finocchiaro; Manuel Vidal, jefe de Gabinete; Pablo Domenichini, Secretario de Políticas Universitarias; Miguel Garófalo, Director de Asuntos Gremiales; y Javier Mezzamico, Subsecretario de Coordinación Administrativa. Por el lado de los sindicatos universitarios firmaron el acuerdo los representantes de CONADU Histórica, CTERA, CONADU, UDA, FEDUN y FAGDUT.

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Ciencias - Tecnologías Institucionales Nacionales Política Universitarias

Nuevo espacio de innovación para la Universidad Nacional del Centro en Tandil

El Ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Alejandro Finocchiaro, inauguró junto al intendente de Tandil, Miguel Lunghi y el rector de la Universidad Nacional del Centro, Roberto Tassara, el nuevo espacio de Media.Lab ubicado en la casa de altos estudios.

También participaron de la apertura, el secretario de Políticas Universitarias, Pablo Domenichini y el coordinador General de Media.Lab, Cristian García Bauza.

Durante el acto de inauguración, Finocchiaro destacó: “Cada vez que se inaugura una institución educativa en nuestro país, crece la patria. Hoy aquí está creciendo esta Universidad del Centro, está creciendo la provincia y está creciendo la República Argentina. Es un verdadero orgullo y una alegría participar en la inauguración de este nuevo y moderno espacio del grupo Media Lab, en nuestra querida Universidad Nacional del Centro.”

Por su parte, el Intendente señaló: “Renuevo la invitación a continuar trabajando juntos, al esfuerzo compartido, a la cooperación. Por una educación pública de calidad para todos, por la generación de conocimiento, por el desarrollo científico y tecnológico, para que seamos capaces de consolidar políticas de estado que nos trasciendan. Por nuestro presente, por nuestro futuro.”

«Esta es una buena empresa de esas que nos pidió cuando asumió tiempo atrás su cargo como Ministro de Educación». Y aseguró que «este grupo reúne un grupo de investigadores y estudiantes de excelencia que confirman a Exactas como base del Polo Informático y la producción de software», cerró el rector universitario Tassara.

El Media.Lab es un espacio multidisciplinario que está centrado en la investigación y desarrollo de aplicaciones de computación gráfica, realidad virtual e interacción humano-computadora.

La línea principal se centra en investigar e implementar técnicas innovativas para el diseño de simuladores de entrenamiento; sistemas que permiten capacitar operarios en el uso de máquinas y vehículos a través de una serie de ejercicios, haciendo sentir a los alumnos que se mueven en el mundo real.

Los proyectos desarrollados son principalmente sistemas de simulación aplicados a entrenamiento mediante la tecnología de realidad virtual. Se trata de desarrollos que permiten capacitar operarios en el uso de máquinas y vehículos a través de una serie de ejercicios.

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Deportes Institucionales Nacionales Universitarias

La Universidad Nacional de La Matanza campeona de los Juegos Universitarios Regionales

Disciplina de trabajo, competencia sana, voluntad de superarse a diario y la incorporación de hábitos saludables, entre otros, son algunas de las aptitudes que desplegaron los más de tres mil estudiantes de 81 instituciones de Educación Superior de todo el país en la final Nacional de los Juegos Universitarios Regionales (JUR).

La Universidad Nacional de la Matanza se consagró ganadora por quinto año consecutivo de la Copa JUR tras ser la institución que más puntos cosechó a lo largo de los cinco días, con seis medallas de oro, dos de plata y una de bronce. En segundo lugar quedó la Universidad Nacional de Cuyo con dos medallas de oro y tres de plata, seguidos por la Universidad Nacional de Córdoba que se llevó dos de oro, dos de plata y una de bronce.

El secretario de Políticas Universitarias, Pablo Domenichini, aseguró que “los Juegos tienen ese espíritu de entender al deporte no sólo desde la parte competitiva, sino además como la enseñanza de valores que brindan un espacio de confraternidad entre los estudiantes, en el cual acompañan el trayecto formativo específico de cada alumno durante la carrera“. La Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) es responsable de financiar y encabezar la organización de la actividad, en conjunto con el Comité Técnico del Deporte Universitario Argentino (CTDUA) del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).

La competición universitaria más importante a nivel nacional presentó 19 disciplinas deportivas y se llevó a cabo en los escenarios deportivos de Ciudad Universitaria, CeNARD, Parque Olímpico de Villa Soldati, Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) y CeDEM de Tres de Febrero.

“Los JUR son una experiencia increíble para todos nosotros. Hay un nivel de juego muy grande. También me tocó estar en una experiencia internacional en futsal en los Juegos Panamericanos Universitarios y en los Juegos Olímpicos Universitarios de Taipei con fútbol. Ha sido muy hermoso todo el folclore deportivo que se construyó en torno al deporte universitario y mis palabras son sólo de agradecimiento para todos los que hicieron posible esto“. El testimonio corresponde a Florencia Senger, quien se recibió el año pasado de profesora Universitaria en la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) y representa a dicha institución a nivel nacional en futsal. También vistió los colores de la celeste y blanca con la selección universitaria de fútbol femenino en las Universiadas de Taipei de 2017.

“Para mi los JUR representan la unión de mis dos pasiones, la kinesiología y la natación”, dice Tamara Pons, estudiante en la UNLaM. El año pasado consiguió 8 medallas en los Juegos Panamericanos Universitarios de San Pablo 2018 y marcó el récord de ser la atleta-estudiante argentina que más medallas cosechó en un evento internacional. La joven fue distinguida por la Federación del Deporte Universitario Argentino, como estudiante-atleta destacada en 2018 y este año competirá en en los Juegos Mundiales Universitarios de Nápoli.

“El deporte y el estudio pueden ir de la mano siempre y cuando uno con esfuerzo y dedicación lo desee, pero siempre y cuando también haya respaldo del Estado y de la Universidad. He tenido la posibilidad de participar en los JUR en las últimas tres ediciones y de los Juegos Panamericanos Universitarios en Brasil y siempre voy a estar muy agradecida por esto“. Desde la humildad, Brenda Lubrina, estudiante de derecho de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) y nadadora, también reparte elogios, al igual que todos los estudiantes que son parte de esta hermosa fiesta del deporte universitario.

Cabe resaltar que durante las Finales Nacionales también presenciaron las competencias los entrenadores de los distintos selectivos nacionales, que estarán atentos a la detección de talentos para una convocatoria a los Juegos Olímpicos Universitarios de Nápoli, máximo evento deportivo internacional después de un Juego Olímpico, con fecha a realizarse entre el 3 de julio y el 14 del mismo mes.

Educación y deporte. Deporte y educación. Dos mundos perfectamente complementarios que benefician al conjunto de la sociedad.

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La gran fiesta de los Juegos Universitarios Regionales

El miércoles 8 de mayo comenzará la Final Nacional de los Juegos Universitarios Regionales con la ceremonia de apertura que se realizará en el micro estadio de Ciudad Universitaria. Participarán alrededor de tres mil estudiantes representantes de instituciones de Educación Superior de todo el país, tanto públicas como privadas, y competirán en 23 disciplinas deportivas hasta el domingo 12 de mayo.

Educación y deporte. Deporte y educación. Dos mundos perfectamente complementarios que benefician al conjunto de la sociedad. La Universidad, por un lado, brindando las herramientas necesarias para que la persona trace una perspectiva de vida en torno a una profesión que lo apasione. Y en el otro camino, el deporte, un mundo gigante en el que se despliegan otro montón de aptitudes que benefician a una persona: la disciplina de trabajo, la competencia sana, la voluntad de superarse a diario y la incorporación de hábitos saludables, entre otros.

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Una muestra de todas estas virtudes se puede observar en los jóvenes a los que les toca representar a su institución en los nueve regionales (NOA, NEA, Cuyo, Centro, Patagonia, Metropolitana Sur, Metropolitana CABA, Metropolitana Norte y Bonaerense) que se realizan durante la primera etapa, previo a llegar a la instancia nacional. En cada uno de estos viajes que duran entre tres y cuatro días de competencia los participantes, además de competir en las 19 disciplinas deportivas, utilizan este espacio para intercambiar culturalmente con estudiantes de otras Universidades y otras provincias y, por qué no, para entablar una nueva amistad.

El secretario de Políticas Universitarias, Pablo Domenichini, asegura que “los Juegos tienen ese espíritu de entender al deporte no sólo desde la parte competitiva, sino además como la enseñanza de valores que brindan un espacio de confraternidad entre los estudiantes, en el cual acompañan el trayecto formativo específico de cada alumno durante la carrera“. La SPU es responsable de financiar y encabezar la organización de la actividad, en conjunto con el Comité Técnico del Deporte Universitario Argentino (CTDUA) del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).

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La sinergia que genera el evento deportivo y cultural logra plasmar un sentimiento de pertenencia del estudiante para con su Universidad, vínculo que también se asocia en defensa de una política pública que los hace protagonistas a la hora de exponer sus cualidades deportivas en la competencia. Cabe resaltar que durante las Finales Nacionales también presenciarán las competencias los entrenadores de los distintos selectivos nacionales, que estarán atentos a la detección de talentos para una convocatoria a los Juegos Olímpicos Universitarios de Nápoli, máximo evento deportivo internacional después de un Juego Olímpico, con fecha a realizarse entre el 3 de julio y el 14 del mismo mes.

“Los JUR son una experiencia increíble para todos nosotros. Hay un nivel de juego muy grande. También me tocó estar en una experiencia internacional en futsal en los Juegos Panamericanos Universitarios y en los Juegos Olímpicos Universitarios de Taipei con fútbol. Ha sido muy hermoso todo el folclore deportivo que se construyó en torno al deporte universitario y mis palabras son sólo de agradecimiento para todos los que hicieron posible esto“. El testimonio corresponde a Florencia Senger, quien se recibió el año pasado de profesora Universitaria en la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) y representa a dicha institución a nivel nacional en futsal. También vistió los colores de la celeste y blanca con la selección universitaria de fútbol femenino en las Universiadas de Taipei de 2017.

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“El deporte y el estudio pueden ir de la mano siempre y cuando uno con esfuerzo y dedicación lo desee, pero siempre y cuando también haya respaldo del Estado y de la Universidad. He tenido la posibilidad de participar en los JUR en las últimas tres ediciones y de los Juegos Panamericanos Universitarios en Brasil y siempre voy a estar muy agradecida por esto“. Desde la humildad, Brenda Lubrina, estudiante de derecho de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) y nadadora, también reparte elogios, al igual que Senger y todos los estudiantes que son parte de esta hermosa fiesta del deporte universitario.

El próximo domingo 12 de mayo concluirá la Final Nacional. Muchos de los estudiantes obtendrán medallas, otros no alcanzarán las semifinales. También estará la Copa JUR esperando por la Institución que más puntos coseche a lo largo de los cinco días de competencia. Pero lo importante es que, más allá del resultado deportivo que pueda alcanzar cada estudiante, regresen a su casa con el triunfo de haber disfrutado de una nueva experiencia en el marco de un certamen deportivo que pregona el espíritu del compañerismo y la igualdad.

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